龍洞中學的校園裡瀰漫著一股緊張而興奮的氣息，高一年級即將迎來一場別開生面的課本劇表演。在這個陽光明媚的日子裡，語文何老師走進了 12 班，向同學們傳達了這個令人期待的訊息。
“同學們，學校決定組織課本劇表演活動，這不僅是一次展現你們才華的機會，更是深入理解經典文學的絕佳途徑。大家要做好充分的準備！”何老師的聲音充滿了期待。
同學們頓時炸開了鍋，興奮地討論著要選擇哪部作品。很快，大家就分成了幾個小組。
王德耀、羅彬、黃博健、左志遠、顧昌原、梁書睿、蔣正寧組成了一組，由王德耀擔任組長。他們毫不猶豫地選擇了經典劇目《雷雨》。
“咱們得好好琢磨琢磨角色，把每個人物都演活！”王德耀一臉認真地說道。
羅彬點頭表示贊同：“對，我覺得首先得把劇本熟透，理解每個人物的性格和心理。”
黃博健拿起筆，在本子上記錄著大家的想法：“那咱們分工，有人負責道具準備，有人負責臺詞背誦，有人負責排練組織。”
左志遠自告奮勇：“我對道具比較感興趣，我來負責道具這一塊。”
顧昌原也說道：“那我來督促大家背臺詞。”
梁書睿和蔣正寧則表示會全力配合大家的工作。
他們圍坐在一起，仔細地研讀劇本。王德耀拿著筆，在劇本上勾勾畫畫，不時地給大家講解著自己對人物的理解：“周萍這個角色，內心充滿了矛盾和掙扎，他既渴望擺脫父親的束縛，又無法抗拒繁漪的誘惑。我們要把這種糾結表現出來。”
羅彬若有所思地點點頭：“我明白了，那魯大海作為工人階級的代表，要有堅定的立場和勇敢的反抗精神。”
為了更好地理解角色，他們還查閱了相關的資料和評論，觀看了以往的演出影片，從中汲取靈感。
另一邊，陳靜靜、田珊、呂蓉鶯、何小婷、魏雨涵等人也組成了小組，同樣選擇了《雷雨》，陳靜靜擔任組長。
陳靜靜有條不紊地安排著：“咱們先把劇本分配好角色，然後各自揣摩角色特點。”
田珊積極回應：“我覺得周樸園這個角色很有挑戰性，我想試試。”
呂蓉鶯也不甘示弱：“那我演繁漪。”
何小婷和魏雨涵則分別選擇了其他角色。
陳靜靜鼓勵大家：“我們要深入挖掘角色的內心世界，把他們的情感和衝突展現得淋漓盡致。”
她們利用課餘時間，聚在一起討論劇情。呂蓉鶯對著鏡子，練習繁漪的表情和動作：“我要讓大家看到一個瘋狂而又可憐的繁漪。”
田珊則反覆琢磨周樸園的臺詞，力求表現出他的冷漠和虛偽。
為了更好地準備課本劇，何老師專門拿出一節語文課讓同學們進行排練。
上課鈴聲響起，同學們迅速在教室裡佈置起了簡單的“舞臺”。王德耀組首先登場。
王德耀飾演的周萍，神色緊張而糾結，他的眼神中透露出對命運的無奈和對愛情的迷茫。當他面對繁漪的質問時，身體微微顫抖，聲音也有些發顫：“你，你不要這樣。”
羅彬飾演的魯大海則充滿了憤怒和反抗，他揮舞著手臂，大聲吼道：“你們這些資本家，都是吸血鬼！”聲音洪亮而堅定。
黃博健準備的道具雖然簡單，但卻恰到好處地營造了氛圍。一把破舊的雨傘代表著雷雨即將來臨，一個陳舊的花瓶則增添了房間的壓抑感。
左志遠在一旁緊張地看著，時刻準備著調整道具的位置。
同學們認真地觀看著，不時小聲交流著。
“王德耀把周萍的內心矛盾表現得挺到位的。”
“羅彬的魯大海很有