氣勢，就是臺詞再熟練點就更好了。”
“道具方面還可以再豐富一些。”
排練結束後，何老師走上前，微笑著說道：“大家表現得都不錯，但還有一些地方需要改進。王德耀，你的情感可以再飽滿一些，讓觀眾更能感受到周萍的痛苦。羅彬，注意臺詞的節奏和語調，要更有衝擊力。”
陳靜靜組緊接著上臺。
陳靜靜飾演的繁漪，眼神中透著瘋狂和哀怨。她的聲音時而尖銳，時而低沉，將繁漪的複雜情感展現得淋漓盡致：“我沒有孩子，我沒有丈夫，我沒有家，我什麼都沒有，我只要你說——我是你的！”
田珊的周樸園則顯得威嚴而冷漠。她端坐在椅子上，目光犀利，每一句臺詞都帶著不容置疑的口吻：“誰指使你來的？”
呂蓉鶯把四鳳的單純和善良展現得恰到好處，她的眼神中充滿了對未來的憧憬和對愛情的渴望。
同學們同樣給出了自己的評價。
“陳靜靜把繁漪的瘋狂演得太好了，讓人印象深刻。”
“田珊的周樸園很有那種封建大家長的威嚴。”
“呂蓉鶯的四鳳很可愛，就是動作可以再自然一點。”
何老師也給出了建議：“陳靜靜，注意控制一下情緒的爆發點，不要一開始就過於激烈。田珊，你的肢體語言可以再豐富一些，增強角色的表現力。呂蓉鶯，要更加自信地展現四鳳的性格特點。”
在同學們的評價和建議中，兩個小組都更加明確了自己的改進方向，充滿信心地準備迎接正式的表演。
劉俊豪組選擇的《鴻門宴》也在緊鑼密鼓地準備著。
季流年飾演劉邦，他努力展現出劉邦的圓滑和機智。周雲懷飾演項羽，他試圖表現出項羽的霸氣和驕傲。秦宇豪、陳俊熙等人分別飾演其他角色。
他們認真研究歷史背景，分析人物性格。周雲懷對著鏡子，練習項羽的眼神和表情：“我要讓大家看到一個英勇無畏的項羽。”
秦宇豪則仔細琢磨著臺詞的韻味，力求還原古人的語言風格。
他們精心準備著道具和服裝，查閱了大量的歷史資料，力求讓每一個細節都符合歷史背景。
在接下來的日子裡，同學們利用課餘時間不斷排練，互相交流和學習。教室裡、操場上，都能看到他們認真排練的身影。經過多輪篩選，何老師決定選出《雷雨》節目，並且成員交替，組成一個新組，而這個組正是要參加正式表演的組。
隨著表演日期的臨近，同學們的準備工作也越來越完善。他們期待著在舞臺上展現出最好的自己，為班級爭光，也為這次課本劇表演活動留下難忘的回憶。
終於，到了正式表演的那一天。舞臺上，燈光閃爍，同學們全身心地投入到表演中。他們信心滿滿，將會用精彩的表演詮釋著經典文學的魅力，贏得臺下陣陣掌聲。
而這一切，都源於他們精心的準備和不懈的努力。這次課本劇表演活動，不僅會讓同學們更加深入地理解了文學作品，也可以鍛鍊他們的團隊合作能力和表演能力，成為他們高中生活中一段寶貴的經歷。