一開始，大家覺得新鮮啊，都在一股腦門地學習外語，那股勁估計比李陽更瘋狂。後來學生們越學越不對勁，越學越不知所云，到底發生了什麼事？
原來，按照洋務運動的工作主線，一切外語學習都是圍繞著外國先進的船艦和武器製造等中心工作開展。你想想，船艦的浮力、炸藥的化學比例，炮彈的彈道射程，機械的齒輪圓周，航海的風向等各種西方的軍事工業都囊括了物理、化學、數學、幾何、地理等學科的知識，要學懂這些西方的科學技術，僅僅靠學好外語是遠遠不夠的。當時的情況就好像一個小學生畢業後馬上到大學裡念微積分和量子物理學一樣無力。
本人不才，數學成績不大好，小時候也曾一度質問數理化到底有什麼用？長大後才發現自己的想法是多麼的幼稚，理科的各種解題訓練，就是對自己大腦邏輯思維的一個進化過程。
如同一個人經常跑步，他的小腿就會越來越結實有力；經常練啞鈴，手臂上的&ldo;小老鼠&rdo;就會越練越大，經常練習投籃，賽場上的命中率就會越來越高；經常學習理科知識、天天解題，腦袋同樣得到鍛鍊，智商也就越來越高，思維也就會越來越敏捷。這對一個人的全面發展有著積極的促進作用。
所以在唸中學的各位同學不要抱怨要學的東西太多，不要抱怨學的東西以後上班用不上，這些都是人類進化過程中所探索出來的知識，作為地球人，我們要有適者生存的意識，更要有進化的理念。不要在自己身上搞什麼閉關政策，謹記落後就要捱打的歷史。儘管當前的教育體制有著或多或少的不合理、漏洞甚至錯誤，但我們不要因為教育方式的問題而影響到自己對先進知識的熱愛，和對自己個人素質全面發展的追求。
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