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三井後來也發現了，這個一年生的小子技術實在是很生疏，如果不把人放進籃下，得分的機率就很低。比較起來，這樣的技術，是比不過現在的首發隊員的。不過他看中的本來也不是這個一年生的攻擊能力。籃球隊裡分工明確，武石中學校隊的主攻手就是他自己，他可不需要另一個和他搶球權的人。他看中的，是昨天在街頭球場見過的，這個一年生分配球權的能力！
教練，過兩天舉行一場練習賽吧，將我們打亂。我要和這小子一隊。三井眼神堅定了下來，剩下的其他首發隊員，都可以分在另外一組！
你在這一組的話，他們就算輸了，也會認為是你的功勞哦。教練提醒道。
三井愣了一下，露出傷腦筋的表情：那就打過一次以後再看情況？
他理直氣壯道：我想試試看和這小子一隊的感覺啊！如果他的組織能力達不到我的標準，那麼也沒必要換校隊人選了，對吧？
教練扶額。
仁王眨了眨眼：前輩，我在聽呢，就這樣直說，沒問題嗎？
三井實在是一個太直爽的隊長了，和仁王遇到過的部長的型別都完全不同。
狄堂前輩也是爽朗的性格，但在管理網球部時也會恩威並施。幸村就更不用說了，雖然總是一副溫溫柔柔微笑的樣子，但仁王早就看透了幸村暴君的本質。反而是面前的三井，笑起來像只拉布拉多，也和籃球隊的成員們打成一片，比起隊長，更像是會帶著人一起打群架的老大。
仁王很少遇到這樣有話直說的型別。
不，不是說立海大里沒有，真田就足夠有話直說，但是真田嘛仁王甩了甩頭，覺得自己最近老是想到真田，實在是不祥的預兆。
練習賽的時間定在了三天後。
武石中學的其他校隊成員對這次另類的測試賽沒有什麼異議。雖然他們也很想做首發隊員，可他們也明白，他們的隊長真的很想贏，很想拿到冠軍。而去年的四強賽，他們已經體會過那種，拖後腿的無力的感覺了。
而三年級的，三井的同學們沒有提出異議，二年級的校隊成員就更不會說什麼了。
不過克美，如果那小子真的進入首發，你就要繼續做替補了哦。一個二年生對著另一個長相清秀，個子高卻顯得很瘦的男生道。
克美抿了抿唇：沒辦法，我也是得分後衛的位置啊。我能感覺到，三井前輩並不是那麼喜歡做控球后衛的，他也想要全心全意地得分。如果仁王君能夠解放三井前輩，那麼他當然可以成為首發！
說的也是。能夠幫到三井前輩就好了！
仁王從角落路過，就聽到這樣的對話。
他無語地想：這些人對三井前輩也太個人崇拜了吧？
倒是完全沒想到，他自己對幸村也挺個人崇拜的。
擁有著絕對標杆，這樣的隊伍的好處，就是隻要那個標杆並不是恃強凌弱以勢壓人的性格，那麼整支隊伍的氛圍和精氣神就會勃勃向上。武石中學就是如此。仁王的脫穎而出雖然引發了許多羨慕和議論，卻沒有出現其他負面的影響。
眼前就是一個直接完成一個任務的途徑，仁王就決定抓住這個機會。
他已經在 四
紅隊跳球的人是三井自己實在是找不出另一個可以跳球的人了，都說仁王已經是新生裡身高 五
仁王很少被人這麼誇獎。
戰術素養真的很高，一點就通，仁王君實在是很聰明的人呢。教練平平無奇的臉露出慈祥的表情，這個理論也看完了嗎？有什麼問題嗎？應用起來有什麼疑問嗎？
不管是學校的老師還是遇到過的網球上的教練，在誇獎仁王之前都會先認識到他頑劣的本質因此更多采用打擊式教學，仁王