把黑板上老師寫的板書抄在課本上。就寫在那幾個字的旁邊。
高下立現。我心裡默默給自己鼓了個掌。
邊巖那幾個狗爬的字把我的行楷襯託得格外俊逸。
這就是為什麼我一借邊巖的課本就聽課聽得格外認真的原因。我端端正正地挺著腰板，握筆地姿勢極為準確，耳朵恨不能支稜起來，把聽到的每一個字都謄寫在課本的空白處。
說來也奇怪，我只有拿著邊巖的課本時才有這個聽課勁頭，一旦我用著自己的課本，我簡直一個字都懶得往上寫，思緒早不知在哪個次元飄蕩，渾然不知講臺上老師在嘰裡呱啦講些什麼。
偶爾我也在空白處畫些小玩意兒，多是q版的邊巖做著各種匪夷所思的動作。
開始畫的時候還有些生疏，總在腦子裡想著怎麼畫才能更像一些，到後來簡直爐火純青，刷刷幾筆就能勾勒出一個生動逼真的邊巖。
後來課本被方嘯和劉楊借去抄筆記，還回來的時候，他們對那書上零星分佈的小人產生了極大興趣，用胳膊卡著我的脖子威脅我給他們一人畫一張。
我那時雖然已經脫離小豆芽菜行列，但畢竟以一敵二，力有不逮，迫於他倆的淫威，在回家的路上趴在石階上給他們一人畫了一幅。老實說，畫得遠沒有課本上那些好。
旁人看到我倆寫的字，絕對會毫不猶豫地判斷我才思敏捷而邊巖不學無術。可事實恰恰相反，邊巖雖然字醜得驚天地泣鬼神，可每每考試都位居前列，而我雖然寫得一手好字，成績卻堪堪夠得著上中游。
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