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可此時看見江月年的傷，卻下意識心口一窒。
比在競技場裡被惡犬狠狠咬住胳膊時感受到的劇痛，還要更難受一些。
“不小心摔倒時的小傷而已，沒關係的，我還沒有那麼嬌氣。”
江月年輕輕笑笑，把話題移開：“你們是不是等了很久？在做什麼？”
她說著視線下移，落在封越手上。
貓咪獸人的手指修長白皙，正緊緊握著只黑色鋼筆，在感受到她的注視後，指尖如同受了驚嚇似的微微一顫。
他還是容易害羞的性格，彷彿她的目光是某種洪水猛獸，實在有些可愛。
封越下意識把右手往後縮了縮：“……我在練字。”
封越曾經告訴過江月年，他很小時候就被賣給他人進行展覽，束縛在無法掙脫的鐵籠裡，雖然沒有接受過正規教育，但其實是識字的。
“那家展覽館裡關押的不止我一個，還有許多各不相同的異生物。”
說起這段往事時，少年漂亮的鴛鴦瞳晦暗不明，說不清究竟是怎樣的神色：“其中有人自暴自棄，有人哭著喊著要離開，也有很少很少的一部分……與他們都不相同。”
據封越所說，在被關押展出的異生物裡，有個三十多歲的惡魔。
他是後天變異的型別，在被強迫綁進那裡之前，曾接受過很長一段時間的教育，並在學校裡擔任老師。在籠子裡的絕大部分人都喪失了生存希望，整天自甘頹廢、蜷縮在角落裡睡覺時，那位叔叔語氣溫和地對他們說：“反正我們什麼事都做不了，不如……有誰想來上課嗎？”
籠子裡的其他人要麼肆無忌憚嘲笑他，要麼對這種行為不屑一顧。在他們看來，教育永遠是最沒用的東西，當下重要的是如何獲得麵包填飽肚子，而非去認識那些歪歪扭扭、毫無用處的漢字。
只有封越在內的少數幾個孩子心存期待，滿帶著好奇地點頭答應，畢竟籠子裡的生活實在無聊，除了睡覺和發呆，什麼也做不了。
他就是透過這樣的方式，有生以來第一次接觸到了何為“漢字”，何為“數學”，以及何為“老師”。
最開始的時候，他們把地面上的灰塵和手指分別當做紙筆，無比笨拙地學習著一個個最簡單的漢字。燈光昏暗、場地狹小，懵懂的男孩只能在腦海裡勾勒出書本的模樣，指尖一遍遍落在牆壁與空地，磨出片片老繭和血痕。
後來在老師連續整整一個月的交涉下，展覽館工作人員被煩得一個頭兩個大，終於答應把廢紙和不要的鉛筆丟給他們。這個行為無異於隨手扔垃圾，在封越和另外幾個孩子眼裡，卻珍貴得如同無價寶石。
也正是在那時，自小就被拋棄的男孩明白了什麼叫做“自由”與“尊嚴”。
老師摸著他們的腦袋，用很輕很溫柔的聲音說：“每個人都不是生來就該被囚禁在籠子裡的，我們雖然和人類不一樣，卻並不比他們低劣，總有一天能獲得自由離開這裡，去更大、更好的世界。”
有小孩吸了吸鼻子，滿帶了困惑地發問：“更大的世界？”
“是的哦。沒有人會用鞭子拳頭仗勢欺人，也沒有人用奇奇怪怪的眼神看我們，所有人都是一樣的。抬頭就能看到藍色的天空，呼吸的是帶著花香的空氣，身邊不是快要熄滅的燈，而是金黃的太陽光——”
那時的老師告訴他們：“我們總能去那裡的。所以不要覺得自己低人一等，在我心裡，你們都是最棒的小孩，和籠子外面的人類沒什麼不一樣。”
即使是在那樣深不見底的陰溝裡，人性還是會散發出震懾心靈的光。
那段話成為了支撐封越活下去的最大理由，他迫不及待地想要看一看天空與海洋，也滿懷著憧憬地，希望能遇見某