施靜姝從小就覺得她爸爸什麼都好，就是太戀愛腦。
三歲前的施靜姝幾乎是成天賴在顧家的。
顧家有五歲的顧炎，和她一般大的顧淮，還有一個開朗愛笑開明的漂亮姨姨陸漫漫。
陸漫漫沒有女兒，所以把施靜姝當自己的女兒一樣疼。
手殘的她，為了施靜姝學會了編辮子。
只要施靜姝去到顧家，她回去就會換一個髮型，而且髮型從來不重樣。
每天施靜姝睜開眼的第一句話就是：“我要去幹媽家。”
週末陸漫漫在家，陸漫漫就會把施靜姝接過去。
施靜姝在顧家玩得很愉快。
顧炎雖然名字帶火，性格卻是似水般溫潤。
他一說話就會笑，從小情緒穩定得可怕。
一歲多的施靜姝把顧炎最喜歡的繪本撕爛了，顧炎只是摸摸她的頭：“姝寶，書不是用來撕的，我給你念好不好？”
四歲多的他其實也不能把一本繪本里的字認全，但因為顧鈺珩和陸漫漫經常給他念，他都能把故事倒背如流。
施靜姝歪在顧炎懷裡，聽著顧炎一字一句給她把一整本繪本唸完了，從此，施靜姝再沒有弄壞過一本書。
施靜姝吃東西總是弄得滿臉都是，顧炎這時候就充當了照顧她的責任，替她剝蝦，替她擦嘴巴，替她把灑出來的米飯收拾好。
顧淮一開始還吃醋：“哥哥是我的！”
到後來，他習慣了施靜姝有人照顧，而他照顧自個就好。
顧淮性格沉穩，從小就不讓人操心。
他有樣學校，雖然跟施靜姝同齡，但卻充當了照顧人的角色。
再後來，沈念念，沈則銘也出生了，每次一聚會，大小魔王一片雞飛狗跳。
顧炎就是其中的大家長。
他不疾不徐，但是他說的話比大人們還管用。
這些娃兒們言必：“顧炎哥哥說……”
吧啦吧啦，顧炎哥哥說的就是真理。
三歲後，施靜姝要上幼兒園啦，和顧淮是同班同學。
顧炎比他們大三歲，他們小班，顧炎就是大班。
施靜姝不幹了：“哥哥，為什麼我不能跟著你一起上大班？”
顧炎想了想：“我跟校長伯伯說一下。”
回去之後，顧炎跟顧鈺珩和陸漫漫說了這件事，他認真解釋：“姝寶想跟我一起上大班。”
顧炎一直叫施靜姝姝寶，跟著大人這樣叫的，到現在還是沒改。
“這樣，那你覺得你們大班的孩子跟小班的一起上可以嗎？會不會大班的小朋友欺負小班的弟弟妹妹呢？”
顧炎肯定地回答：“不會。大部分小朋友都沒有弟弟妹妹，正好我們一起上學，不就可以解決這個問題了嗎？他們在學校裡可以充當哥哥姐姐的角色，學著怎麼照顧別人。而弟弟妹妹從小被哥哥姐姐照顧著長大，他們以後長大了，也知道怎麼照顧後面的弟弟妹妹了。”
幼兒園的混齡制教學並不是不可行，如果顧炎的學校開啟，也不算是先例。
別的學校也有混齡制教學，只是沒有被廣泛推廣應用。
“小炎你的想法很好，這件事我會跟其他家長商量，然後反應協商。”
“爸爸，媽媽，你們能不能快一點？姝寶第一天上幼兒園好像哭了，我想她如果跟我在一起，應該會好一些。”
“你只關心姝寶了，淮弟弟呢？淮弟弟上學第一天哭了嗎？”
“才沒有。媽媽，我也關心顧淮的，他獨立性那麼強，你還擔心他嗎？他不是想好了才去上幼兒園的嗎？顧淮，媽媽說我不關心你，你需要我的關心嗎？顧淮，你上學的第一天感覺怎麼樣？”