養育之苦自不消說，帶孩子不是高科技，但帶孩子就是傳遞感情，培育性格，養成習慣的過程，需要長期陪伴，需要答疑解惑孩子的問題。翟小風是稱職的。
司馬鴿安回到老家，將上街頭的房屋徹底收拾了一番，就來到嫂子家看孩子，進屋就看見兒子在飯桌前翻書看，兒子已經6歲多了，都到了上學的年紀。看到家裡來人了，就跑進房屋大聲喊：“大媽，來人了。”
這時女兒聽到弟弟的喊聲，從裡屋裡出來，看到自己的媽媽就問道：“阿姨，你找誰。”
翟小風在灶房聽到孩子的喊聲就來到堂屋，一看是弟媳來了，感到很吃驚，就說：“噫！鴿安！啥時候回來的，怎麼一點訊息都沒有，好稀客啊，再一看身邊站著一個約兩歲多的孩子。”
“哈哈，太好了，終於回家了，快坐。”
翟小風把兩個孩子拉過來，“快，我給你們說，你們媽媽回來了。”
女兒瞪大眼睛看著眼前的陌生人，好像在記憶中搜尋媽媽的模樣，兒子想使勁擺脫大媽的手，想逃離躲起來。但是，大媽把兩個孩子拉過來，站在自己的懷裡，對他們說：“這位是你們的媽媽。快叫媽媽”。
兩個孩子瞪大眼睛盯著眼前的陌生人。一個勁的朝大媽懷裡躲。
只聽司馬鴿安將小兒子拉過來說道：“快叫大媽。這位是大媽。”
孩子叫道：“大媽。”
大媽樂呵呵的回應道：“唉！”
“你叫什麼名字”
我叫志雄。看到兩個孩子還不適應，就放開姐弟倆。對司馬鴿安說：“剛回來，還不適應，慢慢就好了。”
說著，起身去倒洗臉水，又拿來香皂。
“來洗個臉，清爽些。”
於是又進屋去泡茶了。
孩子，特別是幼兒，三到五歲是孩子記憶形成的關鍵時期。是和父母建立感情的核心期。所以這段時期親子會給孩子一生帶來重大影響。與嚴父慈母一起生活，孩子就會懂規矩，那些事做了父母會表揚自己，那些事做不得，如果執意要做可能會挨訓或者捱打。
孩子與婆婆爺爺一起生活，就會養成嬌慣任性的性格，因為婆婆爺爺他不會嚴格教育孩子，過分嚴格有的年輕父母認為婆婆爺爺做的對，但更多的是會引起孩子父母的反感，與其出力不討好，還不如凡事隨著孩子，這樣皆大歡喜，孩子開心，孩子爸媽滿意，孫子對自己親近。
假若把孩子寄存出去，這樣孩子心中對父母的印象不深，知道自己父母忙，但是卻沒有感受到父母的關愛，對父母感情淡然。
司馬鴿安將兒女寄養在伯父母家中，而且是孩子的關鍵時期，現在回來了就是自食惡果。
翟小風接手孩子的撫養權就認為，孩子弟媳自己帶還是寄養在他家，都是歐陽家的下一代，雖然感情深，但司馬鴿安接走孩子，自己心裡也不會有多少失落，畢竟是一家人。
翟小鳳還不停的開導孩子：“你看，媽媽回來了，有媽媽多好，而且住在街上多好玩，有糖吃，有白米飯，多好。”
孩子說：“我不要糖，我要大媽。我不認識她，她是壞人。”
翟小風說：“誰不喜歡自己的媽媽，沒有媽媽的孩子不幸福。”
但是怎麼做工作，孩子還是不願意回家。翟小風說、弟妹，你多來些家裡，多接觸孩子，先相互熟悉把感情培養起來，這樣接回家就方便了。
喜歡我給佛祖當說客請大家收藏：()我給佛祖當說客