過去那邊，我另有安排。
為了預防上次的情況發生，宿爸爸把接孩子照顧孩子的事交給了風妖，一開始想讓風妖開車去接孩子，沒想到風妖連駕駛證都沒有。
宿爸爸：你來人世這麼久怎麼連個駕照都沒考？
無事我可以接。風妖說完又道：我儘量不要讓其他人看見。
宿爸爸只好又給風妖報了個駕校，於是每天上午風妖除了接送孩子上下學，又多了個考駕照的任務。宿爸爸還跑了趟息靈村小學，給離玄聽辦了個出入證，方便離玄聽隨時出校門去找宿黎。
這件事還要從前幾天說起，離玄聽的班主任打電話來說找不到玄聽了，宿爸爸著急打電話回家後才知道離玄聽趁著下課時間回家找宿黎了，玄聽記性好，跟著宿爸爸出去幾次就把路記熟悉，也知道避人耳目偷偷飛回來。宿爸爸聽說這件事後為孩子的教育頭禿了頭，以為玄聽不喜歡上小學，結果每天一早上離玄聽就揹著書包等著他一起去，就是偶爾會飛回來找宿黎。
離玄聽是個懂事的孩子，初來乍到就跟宿黎一樣對什麼都好奇，學東西也很快。
宿爸爸自重新梳理了宿黎的教育策略後，也對離玄聽上了心，決定在尊重孩子的意願上由著他們來。
宿鬱一聽便道：小小年紀不學好就逃學，爸你這得好好教育他。
宿爸爸則是道：回頭我跟老師交代幾句，看能不能給他辦個出入證。
爸有你這麼溺愛孩子的嗎？！宿鬱震驚：這公然逃學！你以前都沒這麼溺愛我。
宿爸爸道：我要是你讀小學的時候給你辦出入證，你早拿著出入證遠走高飛，還指望你回家？別以為我不知道你小時候經常溜去工廠玩。
宿媽媽外出工作還得過兩週才回來，雖然不在家，但往家寄快遞很勤快，家裡雜物間都堆了好些個書包，宿媽媽還要宿爸爸每天輪流給孩子們換，換完最好是錄個小影片發給她。
來幼兒園的陣修兩男一女，被園長帶著熟悉幼兒園事物之後很快就被分到各個班級帶孩子。園長本來擔心這些高材生來到這邊不習慣，沒想到他們對教育孩子各有一手，不過半天時間就深受幼兒園孩子的喜愛，還偶爾會跟同事分享育兒經驗，特別受同事的喜歡。
宿黎在三樓的空教室，這裡安靜適合看書，陳驚鶴還在教室的角落裡放了個書架，書架上擺放著他目前在看的書，可以說是非常方便。教室的窗戶開啟正對著底下二樓的中小班區，也不知道是不是巧合，從這個角度看過去，正好能看到太陽班的位置，偶爾能看到跑到窗邊的宿明。
幾個新老師在學校裡熟悉了幾天後才開始準備教宿黎上課，他們的長輩都是讓他們奔著聽課來的，本以為接觸到宿黎是件很難的事，沒想到居然還有這麼近的機會接近宿家幼崽，就宛如天下掉餡餅，直叫周圍的修士羨慕。
可真當看到宿家小朋友坐在教室裡，見到他們時投來的好奇目光，他們卻有種難以言喻的緊張感。
面前的桌子上放著好些書，其中一些還已經攤開，不少書籍上都有標註的痕跡，三個修士中年紀較大的開口道：小先生，那我們就開始講課了？
幼崽應了聲：好，麻煩你們了。
幾個修士受寵若驚，變得更緊張了。
空教室外是三樓，這一片正巧是幼兒園學前班跟大班的教室，走廊裡隱隱約約傳來各班的說話聲。宿黎的教室外有隔音陣，教室裡十分安靜，僅有修士的授課聲。
修士們的講課方式跟白昀有所不同，白昀更偏重於啟蒙，有他自己的一套教學方法。但修士們講課更循規蹈矩，也更有條理，一開始宿黎對他們的教學方式還有點不習慣，後來聽了十來分鐘才明白他們這授課方式的用意，課程內容上還多添了不少白昀沒講過內容。