大慶的天空如一塊澄澈的藍寶石，陽光慷慨地傾灑在大地上，彷彿給這座城市披上了一層璀璨的金色紗衣。二姨來到大慶後，接手了那所問題重重的學校。一走進校園，她便被眼前的混亂景象所困擾。教師稀缺得讓人揪心，學生們的狀況更是複雜多樣，年齡跨度極大，許多孩子來自不同的背景，有的從未真正接受過正規教育。
二姨看著這一切，心中滿是憂慮，但她沒有退縮，而是積極地尋找解決辦法。在她的努力爭取下，學校又分配來了五個老師，學生情況逐漸穩定下來，補習也有了顯著進展。二姨看到了希望的曙光，她再次提議分班，希望能讓教學更加細緻化。這次張副長，不再固執己見，欣然同意了二姨的提議。他那面容消瘦，戴著黑框眼鏡，那經常一臉嚴肅蠟黃的臉上帶著微笑。
然而，好景不長，學校又面臨新的難題。學生數量不斷增加，教學資源再度緊張起來。教室不夠用，
二姨心急如焚，彷彿有一團火在心中燃燒。
她立刻召集老師們開會，共同商討解決方案。會議室內，氣氛凝重而緊張，如同暴風雨來臨前的寧靜。二姨緊鎖著眉頭，眼神中充滿了擔憂，她的聲音中帶著一絲急切：“大家都說說，我們該怎麼辦？” 老師們紛紛發表自己的看法。一位年輕的老師說：“可以向教育局申請更多的教學資源，我們不能讓孩子們在這樣的環境下學習。”
另一位經驗豐富的老師接著說：“還可以調整課程安排，提高教室的利用率。”
二姨認真地聽取著大家的意見，心中漸漸有了主意。她決定雙管齊下，一方面向教育局申請更多的教學資源，另一方面發動家長和社會的力量籌集資金。
回到辦公室，二姨坐在桌前，仔細地撰寫申請報告。她把學校的困境和需求詳細地寫在報告中，每一個字都彷彿承載著她對學生們的深深關切。寫好報告後，二姨帶著它再次來到教育局。
教育局的領導們認真地聽取了二姨的彙報，對學校的情況表示理解和支援。他們承諾會盡快研究解決方案，為學校提供必要的幫助。
同時，二姨也積極發動家長和社會的力量。她組織了一次家長會，向家長們介紹了學校的情況和麵臨的困難。家長們聽了二姨的介紹，紛紛表示願意支援學校，為孩子們的教育貢獻自己的一份力量。一些熱心的家長還主動聯絡了社會上的企業和愛心人士，爭取他們的支援。
在大家的共同努力下，學校的問題逐漸得到了解決。新的教室和教學裝置陸續到位，教學質量也得到了保障。孩子們在更好的環境中學習，臉上洋溢著幸福的笑容，那笑容如同盛開的花朵，燦爛而美麗。
二姨看著這一切，心中湧起一股欣慰之情。但她知道，教育之路永無止境，不能有絲毫的鬆懈。她又提議再次分班，分得更細緻一些。張校長笑眯眯地聽著大家的意見，
他微微頷首，眼神中流露出對二姨的敬佩之情。“夏校長說得對，我們應該為孩子們提供更好的教育環境。” 張校長的語氣中充滿了誠懇。
會議室內，老師們圍坐在一起，熱烈地討論著分班的方案。二姨坐在中間，她的眼神帶著自信，手中的筆不時地在紙上划動著，記錄著大家的意見。“我們要根據學生的知識水平、年齡和性格特點進行分班，確保每個班級的學生都能得到最適合他們的教育。” 二姨的聲音沉穩而有力。
老師們紛紛點頭，提出自己的建議。“可以先對學生進行一次全面的測試，瞭解他們的學習情況。”“還要考慮到學生的興趣愛好，讓他們在學習中找到樂趣。” 大家你一言我一語，氣氛熱烈而緊張。
經過一番激烈的討論，最終確定了分班的方案。二姨看著手中的方案，心中充滿了期待。她知道，這將是一個新的開始，也是一個