一些知識融入生活常識中。
趙楠有些疑惑，眉頭緊皺，心裡想著她怎麼突然想了解這些，完全跳出了準備好的教案。算了，吃人嘴短，先把這段講過去，看看她下一步想怎麼樣？
趙楠回家後又仔細翻閱了自己家裡的藏書，認真分析了現在的學生狀況，夏金榮的知識掌握程度。
在晚上的輔導課上，趙楠編出了一份新教案：先是根據孩子的現有知識水平，培養引導學生養成積極主動的學習態度，同時要注意教學氛圍，尊重學生的自主習慣。
加強誦讀法，引導學生關注語意及情感表達，提高表現力，領會課文內容、感受詩文技巧、體會作品情感，分為朗讀、背誦、吟誦來達到記憶和體會。
二姨看到這份教案時，趙楠因姥姥生病，他請了幾天假。
二姨有些不明白這份教案為什麼沒有寫上例項，看起來有些倉促。
週五天課後，二姨腳步匆匆地奔向隔壁班，一把挽起方豔的手臂，滿臉懇切地說道：“好姐妹，陪我去學校小樹林溜達溜達唄。”方豔微微一笑，輕輕彈了一下她的小腦門，佯嗔道：“喲，你這傢伙，是不是早把我這朋友拋到九霄雲外啦！這些天你到底在忙啥呢？”
二姨嘿嘿一笑，略帶歉意地回應：“哪能呀！這不，我哥給我找了個家教的活兒，我正焦頭爛額地準備課程教案呢！”她的臉上寫滿了疲憊，眼神中卻透著堅定。“哦？你這是要提前實戰演練啦，你成績向來不錯，直接上陣不就得了。”
“那可不行，這孩子沒正兒八經上過學，我得絞盡腦汁想個量身定製的法子。”二姨皺著眉頭，臉上寫滿了憂慮，雙手不停地比劃著，“我一直在琢磨，怎麼才能讓教學內容既有趣又實用，還能符合這孩子的特點和需求。這可不是一件簡單的事兒，我擔心自己準備得不夠充分，教不好可就砸了招牌。”
方豔凝視著二姨，思緒飄回到那場激烈的辯論會。當時兩人並肩作戰，配合得天衣無縫，一舉奪魁，從此便結下深厚情誼，成為摯友。
方豔對二姨的學識和為人欽佩不已，在比賽中，二姨回答問題時的精準無誤、機敏應變，令她心服口服，而且二姨為人處世知分寸、懂進退，這點讓方豔尤為欣賞。
方豔深知自己身份特殊，能交到二姨這樣真誠的朋友實屬難得。二姨家境普通，卻積極上進，方豔便主動與她親近。
平日裡，兩人來往密切。方豔明豔大方，二姨俏麗端莊。兩人都痴迷讀書，時常一起看書、看電影，二姨會把家裡的血腸、紅豆年糕帶給她，她母親甚是喜愛。她也常送些精巧的小禮物給二姨。
兩人堪稱無話不談的閨蜜。
這時，二姨想起趙楠的事，眉頭微蹙，面露難色，試探著說道：“能借我五元錢嗎，我有急用。”二姨心裡清楚，方豔家境優渥，母親是老師，父親是公職人員。她的眼神中帶著一絲不安，聲音也微微顫抖。
二姨站在走廊邊，緊緊拉著方豔的手，言辭懇切：“等我拿到家教的錢就還你，大概還有一個多月。”她的眼神中充滿了期待和渴望。
二姨的內心忐忑不安，她知道向朋友借錢不是一件容易開口的事，尤其是在自己如此窘迫的時候。她在心裡暗暗發誓，一定要把家教工作做好，儘快把錢還給方豔，不能辜負朋友的信任。
.方豔那可是太懂二姨的性子了，她連一絲猶豫都沒有，十分爽快地應道：“這有啥，放學後給你！彆著急還。”只見方豔的臉上洋溢著真誠與堅定，眼神中滿是對二姨的關切。
二姨一聽這話，原本一直懸在心頭的，那塊大石頭瞬間“砰”地落了地。她的臉上像是瞬間綻放了一朵絢爛的花，那如釋重負的燦爛笑容怎麼也藏不住，眼中閃爍著感激的光芒，雙手更是緊緊握住方豔的手，激