開學頭一個月，不止學生在適應，老師也在適應，彼此都在互相磨合。
輔導員遛彎回去，就跟隔壁的李教授夫妻嘮上了。
“剛去散步，碰到林向南了一家子，看樣子是週末出去玩了一天。”輔導員羨慕的說道：“這小日子，過得比我都滋潤。我今天改了幾個班的作業，完了還得寫教案、開會，忙死了都。”
好不容易忙完，出去活動一下老胳膊老腿，就看到林向南玩得滋潤，他的心情能美妙才怪。
“我們班那群孩子資質都不錯。林向南就不用說了，蔡美娟和諸葛永康這種，也是一點就透。你下手重點沒關係！”輔導也主動賣自家孩子。
李教授不服氣，“我教學進度挺快的。蔡美娟上次來給我交作業的時候，還說呢，她們宿舍晚上都熬夜到十二點。再好的苗子，也不能逼太緊了。”
“其他人沒關係。但你不能放過林向南啊。”
說起班上這個刺頭，輔導員就牙癢癢，“我昨天在黑板上寫重點。她不記就算了。她還在課堂上寫別的老師的作業。完了我抽她答題，她還能答上。你說氣不氣！”
學校現在的教材，都有點跟不上時代了。老師們上課的時候，都是以學生手上的教材為基礎，以此來擴充套件衍生。
教材上一些簡單的知識點，輔導員幾句話就能講明白。
但一些有新發現的知識點，教材上可能就這麼一句話，輔導員能講一節課，講解過程，能寫滿一個黑板。
蔡美娟他們的筆記本都快用完大半本了，林向南的筆記本才用兩頁。
上面記的還不是課堂資料，而是中午和晚上的選單，她上課饞了，忍不住寫的。
聽到輔導員的吐槽，李教授震驚了，“小林在課堂上寫其他作業？我就站講臺上看她筆在劃拉，我以為她做筆記呢。我都沒仔細瞧過。”
“你對她還挺放心。”輔導員呵呵一笑。
李教授只是授課老師，不像他，是這個班級的輔導員，除了管學習，還管日常，早就知道林向南不老實。
原本李教授對林向南是挺放心的，這麼一對口供，他也不放心了。
第二天上午他的課，李教授在黑板上寫完推導過程，趁大家做筆記的時候，他就裝作不在意的巡視課堂，正準備路過林向南身邊，看看她寫的什麼。
他就看到林向南一臉淡定，自然的把作業本壓到了教科書下面。
李教授啥也沒看著，只和林向南看了個眼對眼。
林向南朝他微微一笑，讀書這麼多年，藏小說、藏漫畫、藏手機，都習慣了。
習慣成自然，林向南偷樑換柱的手法格外熟練。
正常情況下，李教授不會懷疑。
可李教授昨天剛被提前預警過，一下子就猜到林向南剛剛在幹啥。
李教授是老師，在課堂上才不會跟林向南客氣，直接伸手，“你的筆記呢。給我看看。”
林向南的筆記本上畫都是小人，還有一堆菜名，哪敢交出去啊。
“老師，我沒記筆記。但我都聽懂了，不需要記了。”
“我剛剛講的，你全都聽明白了？”李教授繼續追問。
“聽懂了。老師你剛剛講得真好！聽得我恍然大悟。”林向南一臉正經的拍馬屁，拍完了還用手去杵了同桌蔡美娟一拐。
蔡美娟無奈，只能無奈的搬出自己的筆記，對李教授問道：“老師，這個步驟我不太懂，你能給我再講一遍嗎
她圍魏救趙，李教授卻不吃她這招。
“林向南，你不是聽懂了嗎？你來跟蔡美娟同學解釋一下。”李教授微笑的看著林向南。
蔡美娟纏著林向南，非要拉她一起上課，除了的大家都是班