,閱四書五經,賞史書列傳家國天下,品讀那些承古銜今的書卷典籍,再由老師解疑答惑,具言所聞。
江舒寧也早早的就做好了這般打算。
她是禮部侍郎之女,雖不如哥哥那樣博覽群書,曉暢古今,但那些名書典藏自己也看過些,諸如孟子,左傳之類,只不過她是囫圇讀的,徒有些淺薄的印象,比不得深諳此道的學士才子。讀書就是這樣,需得自己在枯燥乏味的文字中尋得樂趣。
正是因為知道這些,江舒寧才覺得,要安慶公主這樣性格的人,沉默規矩地坐在一處,循規蹈矩的如此學習,是件非常難得的事情。
可偏偏這一切,又實在的發生著。
但今日,江舒寧也算知道了原因。
紀大人並不只講四書五經,他講的什麼,他講的兵法六韜。
講的安慶公主喜歡的東西。只不過還會在此間穿插些簡單淺顯的經義帙卷。
安慶只十二歲,就算如何天賦異稟天資過人,那些深奧的兵書,也絕不是她隨意讀讀就能知曉其意的。何況,她也並不天賦異稟。可偏偏安慶又喜歡,願意為此付諸努力。
江舒寧眼裡,紀旻敘引領著把控著安慶的倦怠與熱忱,在此間拿捏住恰到好處的分寸。
這不由得讓她想起孔聖在論語中的一句話『有教無類,因材施教』,其中因材施教,不就是如此。
何況,紀大人講的圍魏救趙與減灶誘敵,她也聽的沉醉入迷。
兩個時辰悄然而逝。
臨了佈置課業,兩人又截然不同。
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