她立即一副受教模樣。
曹立德又說：「這個實驗早就有了，你沒有做過也應該聽說過，卻還是老老實實守著觀察，這種態度值得肯定。」
頭一回博得這位老頑固的讚揚，她內心十分高興。
「近幾年環境汙染厲害，鹿回頭的珊瑚礁生態系統已經退化十分嚴重，幾大研究所雖然想了辦法，也從國外引進新技術，但治標不治本，還是需要繼續搞研究。做好這個專案，對我們日後進行海洋底棲動物浮游幼體附著和變態的研究也有幫助。」
她再次受教的點點頭。
曹立德看了看她：「天氣太熱，你也早點回吧，實驗不是一兩天能做成，重要的是每一步都認真對待。」
說完，便往外走了，行至門口時又道：「等這個實驗結束，寫份報告給我，尤其是組織切片分析那一塊，你平時除了觀察，還要多琢磨，也可找些舊資料做個對比。」
她知這便是老師傳道授業解惑時，他不會一股腦把所有的知識灌輸給你，但會為你指明方向，讓你少繞許多彎子。
於是立即道：「謝老師指點。」
守得雲開見月明的滋味很美，她心中除了高興還是高興。
晚上譚稷明來電話時，也感覺到她心情似乎特別好。
問她：「今兒發生什麼事了，這麼高興？」
她沿著小路散步，手裡拿著冰棒：「導師終於認可我了。」
那頭頓了頓：「曹立德？他不是已經收你當學生麼，怎麼還不認可你，他為難你了？」
她早知譚稷明會是這反應，慶幸當時沒告訴他。=&ot;
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