物理初賽成績張堯三人都沒關注，這段時間為了這次數學省賽他們又進入最後的衝刺。
為了避免被打擾，他們把圖書館教室門都關上了(對此老師的態度是教不了，學生則是惹不起這三個神仙)。
三人蒐羅了一切值得他們現階段去做的數學競賽題目。一道題給自己半個小時的時間，用盡一切方法去做，哪怕做不出來也要把思路全部列出來，能解到哪一步是哪一步。
平面幾何、解析幾何、立體幾何、 函式、三角函式、數列、方程和多項式、不等式、排列組合、雜題(包括組合計算、組合構造、博弈問題、染色問題)。一共分成10類問題來考慮。
一天每類兩道題，剩下的時間用來總結歸納！歸納他們做的過程中遇到的問題，那些題用到了比較新穎的解題方法，一些不常考到定理。
就這樣一直到9月15號，三人才停止了這一行為。他們要把這些題所學全部融合到一起去。
這些天對於這些題的研究榨乾了他們的cpu。
單競賽的一個平面幾何分類就能用到多達72條不同的定理公式。以他們現在的記憶力記住這些公式並不難，但想靈活運用卻並不容易。
最難的還是不同題目的交匯之處，不等式和建構函式是其中舉足輕重的的存在。
三人現在已經走到了天才的門檻前了。果然數學只屬於天才的領域。
真的難以想象數學王子高斯是如何一個晚上解決一個猜想的。
張堯幾人在最後幾天時，感覺自己已經很強大了。嘗試著去解一個微不足道的猜想。但哪怕三人苦思冥想很久，也差的很遠。
他們當即就停止了這一行為！這些問題離他們現在還是太遠了。
可喜可賀的是，他們現在數學競賽國決的題目也能嘗試著去做了。如果放在之前這種難度的題他們碰都不能碰！
果然交流才能帶來更大的進步，這時張堯終於知道競賽為什麼要有冬令營和夏令營這樣的活動了。
這是給一群天才學生去進行思維和靈感上的碰撞！他們相互學習，相互借鑑，相互比較才能激發出他們全部的潛力。留到最後的人一定是最強的！
張堯三人何其有幸能提前就得到這種進步，三人根基差不多，所以在一起學習時才能共同進步，此時就算有一個遠超他們基礎的人帶著他們學，也遠比不上他們相互促進。
後來也證實了他這一觀點是對的。
數學省賽這天是禮拜天，一共分兩場，在珠城二中舉辦的。
這座城市與張堯有些不解之緣。
吳老師這次也跟了過去。說起來這還是她第一次作為指導老師跟著去數學競賽省賽賽場。
張堯三人現在都水平她已經完全教不了。這三人一路走來她基本上就沒幫到忙。
不過誰又會說她不是呢！你敢說他們的基礎不是她教的！
那不就得了！ 好像說其他人能幫到一樣！
吳老師對三人都態度已經越來越溫和了，說話溫聲細語的，甚至帶上了疊字和哈。
聽起來有種夾子音的感覺。
這一點嚇壞了王浩三人。他甚至對吳老師說道：“老師，你能切換成以前嗎？你這樣崩人設了！”
結果吳老師臉色一變，怒吼道：“都給我好好考！考不好，你們回來走著瞧！”
王浩這時摸了摸胸口說道：“舒服多了！”
另外兩人也有點接受無能！這實在太恐怖了。
其實吳老師這樣也不是沒理由的，現在這段時間在評高階教師職稱。
她這些年的成績在這邊。也不算差，但和別人一比也沒太大優勢。
她可聽說，生物王老師是才