選超過高中難度的。
這道題出出來時他就沒打算讓人全部做對。這題的難度就連一些化學老師看了都迷糊。
原本他是希望用這道題來篩選化學天賦好的學生。
另外他也想借一道題給張堯一個打擊，回回都能考一百豈不是顯的他們很無能。
這個想法也得到了大部分化學老師的支援，畢竟這次考試沒有那麼重要，用一道題來連兵也不是不可以。
他們也想選出班級裡能參加市化學競賽的人。儘管他們知道去了也是給一中二中配跑，但能獲個省三等獎也算漲點資歷了。
初始時一切都在老羅的預料之中，他改十張卷子，這題能有一個拿到分的都不錯了，更多是一分都沒。
但這也可能是他改的考場有問題。所以在改了快一半後，他拿五號考場的試卷和一班化學老師換了。
對此一班化學老師敢怒不敢言，不過老羅還算夠意思，多幫他改了一份十六考場的試卷。
天知道他又多怕改這個考場的試卷，一堆亂七八糟的答案看的他心臟病都要犯了。
張堯的試卷不用猜就知道是第一考場的第一個。老羅掠過了前面直奔主題，但當他看到張堯把最後一題都寫的滿滿的時候他心裡有了不好的預感。
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“這小子不會又寫對了吧！”
然後他從一個空開始看結果越看越心驚。這個空對，這個空也對，這個還是對，
最後一問也對！靠！這小子真全做出來了。
這一道題他的本意在於教育一下上次全年級化學考的好的人(重點是張堯)，讓他們知道天外有天。
上次有什麼難的，這次才叫難呢！
當然他更想看張堯吃癟的樣子，鬼知道張堯有多久沒來找過他了，真當自己什麼都會了是吧！他就給點厲害給他看看，讓他知道他還差的遠呢！
結果就是他又被張堯震驚了一次，他現在嚴重懷疑張堯已經在做競賽題了，只是沒有證據！
張堯自從上次被老羅收走了試卷後，就開始防著他了。他現在不在老羅的課上做課外的東西，免的這個大嘴巴到處亂說。搞的物理老師楊老師也來找他要他做的物理高考部分。
他當然不知道楊老師已經默默關注三人很久了，楊老師帶過競賽生，他也喜歡出一些創造性的題目。
在他看來三人現在的狀態可以去試一試物理競賽了，哪怕不一定有多好的名次。
受困於十中生源問題，他見到的好苗子並不多，張堯三人雖然在十中很好，但在外面比還是差點。
如果他現在教他們的話，也許可以期待一下省二，至於更高的他也不敢保證了。
畢竟競賽省二以下都是螻蟻，省二就算有點水平了，至於更高的他也沒想過。
張堯還不知道他已經被兩個老師盯上了。
他現在在研究一道數學競賽題。好不容易熬到老羅下課，考試也結束了，他又做起了競賽題。
這道數學題考的是立體幾何證明題，立體幾何在競賽上並不多見。
高中考的立體幾何大多可以透過建空間直角座標系來解決，但競賽題大多數都用不了，畢竟去對一個不規則的空間體建系去做反而更麻煩。
張堯寫立體幾何不喜歡用建系去做，他覺得過程太麻煩，要寫的東西太多了。
所以他想透過研究這一類的題目讓自己在遇到規則空間體時可以避免建繫帶來的麻煩過程。
但課餘時間總是很短暫的，哪怕張堯已經突破了，也無法在十分鐘內做出一道複雜的競賽題。所以問題自然被帶到了下一節的數學課上。
吳老師現在基本上已經不去過多