江丹青非常在意歌曲質量，按照她在娛樂圈的地位，換個人就得給稽核老師臉色看了。
她不但沒有不高興，還細緻地再三詢問對方要求。
稽核老師說：“節目組看重的是你們對新一代群體的影響力，比如說小溫，他的粉絲很多年紀偏小，會因為他看這次晚會，從而聽到這首歌。這首歌除了意義深遠之外，還要給年輕的觀眾留下深刻的印象，讓這種主題的歌曲‘流行’起來，你們懂我的意思嗎？”
溫辭述恍然大悟，他想起剛來到這裡時，在車上和莊澤野辯論什麼是流行音樂。
也許這才是流行音樂最特殊的意義——透過音樂傳唱高的方式，讓這些事蹟被更多青少年所知曉。
江丹青認同道：“老師，你說的很對，是我們看得太淺顯了。”
稽核老師笑著搖頭：“千萬別這麼說，你們倆是我合作過態度最好的歌手，要是來個別的天后，得指著我鼻子一頓罵，說我不懂音樂呢。”
她先前合作過一個知名女歌手，因為這件事還上熱搜了。
江丹青和溫辭述對視一眼，說道：“你能指出這些問題，我們感謝還來不及，那這份就棄掉吧，我們全部重寫。”
稽核老師說：“哎呀別全部放棄，可以拿回去改改的，你們畢竟也辛苦一天了。”
溫辭述說：“這份稿子確實跟您剛才說的不符，現在放棄還來得及，老師，你們對段落結構還有什麼要求嗎？”
稽核老師誇讚地看向他：“我正打算說段落呢，考慮到這首歌是合唱，節奏相對會比較慢，那麼你們的填詞就不能安排的這麼滿。”
她指著b2道：“這段建議和b1合併，以及a1和a2都有點冗長。”
“對了，你們難道不是根據曲子填詞嗎？”她奇怪地問。
江丹青苦笑：“一般來說是照曲填詞，但這次時間緊迫，我們打算先同步擬定一份草稿，等曲子那邊出來之後，再適應曲譜去修改。”
“喲，那工作量真是蠻大的。”稽核老師感慨，“辛苦辛苦。”
江丹青說：“累一點都好說，就是希望作品沒有瑕疵，老師，在用詞上有建議嗎？”
稽核老師笑道：“你們倆不愧是師姐弟，都追著人問問題。建議不敢，兩位老師的用詞都很考究，不過我認為合唱歌曲，還是需要更觸動人心一點。”
她比劃著手勢形容：“比方說這裡是城牆，面前是滾滾的護城河，一群人在城牆下面合唱，你們想象一下這個畫面。能配合畫面的歌詞，是不是應該要更加擊中人心？”
江丹青連連點頭：“是這樣，我們都沒怎麼搞過合唱，不太瞭解這些。”
稽核老師說：“不是我吹噓，我以前給合唱團寫過不少歌，對歌詞的感覺上還是比較穩妥的。”
要是換了別人，她講完工作要求也就不多說了。
這一行都知道，說多錯多，搞得不好還容易得罪人。
但這兩個人明顯是不在乎面子，一心只想搞好這首歌，她便多說了幾句。
她提議道：“如果你們還是覺得不夠，可以去找主人公的家屬聊一聊，當然要先透過安導徵得人家同意，還有，去他住過的地方、訓練的地方看看，也是不錯的辦法。”
溫辭述起身鞠躬：“謝謝老師指導。”
“啊，不敢不敢，別這樣。”稽核老師也急忙站起身。
討論完之後，兩人一拍即合，馬上找到安曉去詢問家屬。
在拿到許可後，一起上車前往目的地。
江丹青在車上笑著說：“小溫，我還是和獎狀。
小秦在衛生間修水管，家裡還有隻體型碩大的三花貓，縮在窗邊打了個哈欠，慵懶地打量著客人。