系統共享中_112(1 / 2)

小說:門店共享系統 作者:青色羽翼

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“不就是個山谷麼,”一條小金龍跳到棋盤上,將棋子弄得一團糟,“等我回原始星,挖一個出來,給你造個一模一樣的。”

夢中的風連竹似乎不認識龐·基拉特斯,他一顆顆地撿起棋子,放在盒子中,對他微笑道:“多謝你。”

“棋盤也給恢復一樣的,我學這個黑白子,陪你下完。”看到他的笑容,胖龍不由自主地說道。

遠在星際世界的風連竹收到提示——

【宿主風連竹發動“假笑男孩”,pang·kirates產生悲傷情緒,宿主本次使用假笑技能扣除1000積分。】

風連竹:“???”

作者有話要說:風連竹:你就敗家吧啊!

胖龍的夢

風連竹剛剛在星網課堂上,經歷一場三觀的洗禮,小學學習的課程還好,多是一些語言數學課,還有一些不太深奧的常識課,這些知識風連竹接受良好。

可是當他開始學習物理化學後,就無論如何也無法理解了。

風雷雨雪是自然現象?這個世界是沒有神的?竹子也不能成精?胖龍變成風連竹是物理變化還是化學變化呢?

綠龍老師腦袋上的小花都被氣成黑色的了,他拿著戒尺在黑板上敲啊敲,邊吼邊說:“這麼簡單的力學三定律,你為什麼就不能理解呢?”

風連竹一臉迷茫地看著綠龍老師,問:“竹子變成人,是物理變化還是化學變化呢?”

綠龍老師生氣地說:“這是不可能的事情!”

“可是基拉特斯龍也能變成人啊,這也是不可能的事情嗎?”風連竹問道。

綠龍老師:“……”

“那應該屬於大學生物學、基因學、量子力學的範疇,我教授不了。”綠龍老師低下頭,花謝了,“我講述的都是課本上的內容,你如果一定要尋根問底,我也不會。”

見綠龍老師沮喪的樣子,風連竹覺得自己真是太較真了,連忙對他說:“我沒有這個意思,我會好好學習的,不管是不是理解。”

“可是理解才能更好的記憶。”綠龍老師腦袋上的花晃了晃,八米高的身體蜷縮成一團,屈膝坐在角落裡,只剩下四米高了,弱小可憐又無助,就是風連竹得仰著頭安慰他。

“其實也不一定要理解,書讀百遍其義自見。”風連竹對著綠龍老師的膝蓋,安慰處於幼稚狀態中的綠龍老師,“我只是之前接觸的世界與你所講授的內容不太一樣,仔細想想,所有觀點都是對世界的不完全認識,只是角度不同而已。所以我能放雷放火放水控風飛行,和能量守恆定律、物質守恆定律、力學定律不衝突不衝突。”

綠龍老師抽抽鼻子,看著風連竹說:“那你,還問不問我,泥土捏成人是哪種變化了?”

“不問了不問了。”風連竹算是怕了幼稚狀態的綠龍老師,“我已經把物理課本、化學課本、生物課本、歷史課本、量子力學基礎課本全部背誦下來了,明天我們開始做題吧。不用理解,會做題就是好學生。”

“好吧,”綠龍老師漸漸恢復信心,“還好你的文學課成績不錯,要不明天我們緩一緩,先學習作詩吧。”

“可以可以,等一下!作詩?”風連竹翻開星際通用語課本,指著上面的詩歌說,“作這種詩歌嗎?”

綠龍老師解釋道:“是的,你是一次性學習初中和高中的課本,高中的話,是要分文理科的。理科生高考不需要考詩歌,文科生才需要作詩,可是你理科成績看起來不太好的樣子,我決定雙管齊下,文科理科一起教,到時候你答兩套題,哪一套成績好,我們高考時就考哪一科。”

風連竹:“……”

他順手翻了下文科的教學大綱,發現除了星際地理、

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