祝寧知道自己好像處於失憶狀態，檢視了自己身上的紙條，和一身看上去就危險的管制武器，很艱難地理解，“所以我們一直在失憶”
裴書從來沒遇到這麼奇怪的狀況，鐵棍已經融合在他肩膀上了。
祝寧好像突然被人從訓練場拽到了考場，頭盔螢幕上的文字是她親手寫下的題幹，而她需要找到解題思路。
祝寧陷入到一個隨時會失憶的狀態，四周還都是會咬人的怪物，喪屍，應該是祝寧理解的，電影裡演的那種
祝寧看著滿地狼藉的辦公室，感覺那件白大褂特別眼熟，也沒放在心上，問“人什麼時候容易流失記憶”
裴書“走神”
祝寧認真思考，說“人經常會失去某段記憶的，日常生活中流失記憶一般都是突然一轉身，注意力轉移，比如我在做家務，突然一回頭，才會想，哎我剛才幹什麼來著高度集中注意力只做一件事的時候，記憶流失速度應該會減緩。”
祝寧頭腦很清晰，身上帶著一股青春勁兒，裴書認真聽她說。
祝寧“按理說倆人失憶的狀態不一定同步，現在我們見面了，有一個好處是，我們可以彼此提醒對方失去的記憶。”
是這個道理，其實只要有隊友，他們會減少很多尋找記憶的重複行為。
“合作才是硬道理啊。”祝寧“所以你接下來認真聽我說話，不要走神。”
裴書一般都是給人當老師的，現在反過來了，失去記憶的祝寧更像老師，精神隨時錯亂的裴書確實需要人來引導。
裴書明知道現在的祝寧可能根本不知道汙染是什麼，僅憑一腔熱血在行動，但還是忍不住聽，“你打算接下來要幹什麼”
祝寧“外面的喪屍只能物理攻擊，看上去你能應付。”
裴書“數量到達一定程度我不行。”
祝寧忽略這句話，預設裴書可以，說“很明顯還有一種生物在做精神攻擊，我頭盔上寫如果完全失去記憶會變成喪屍，現在我們面臨最大的問題是記憶流失。”
祝寧用手指在地上劃了一條線，說“如果這是一條座標軸，代表我們的記憶，不斷失憶，相當於我們的認知記憶和能力都在後退。”
比如現在的祝寧自我認知才十七歲，她已經退行到少年時期了，再這麼退化下去可能會進入兒童時期，所以要在自己還能動腦子的時候趕緊思考，如果退回到嬰兒時期，應該就會完全淪為喪屍狀態。
祝寧“記憶衰退速度越來越大了，好訊息你年紀比我大，可消耗的記憶比我多，算是好事兒。”
人年紀大也有好處。
祝寧繼續說“好處在於，不斷有過去的自己給我們留下資訊，我這邊是一把紙條，你那邊是一本調查筆記”
裴書“你想進行線索整合”
“對，”祝寧“我們倆雖然在失憶，但每個階段的自己都肯定是想更接近真相一步，沒失憶的我們肯定不是傻子，說不定很厲害。”
祝寧現在處於中二病時期，對自己有種盲目自信，“我一直在失憶，所以有些資訊已經看不懂了，但沒準你的我能看懂，或者我的你能看懂。”
裴書評價道“你很像調查員。”
祝寧不知道這什麼玩意兒，聽起來也不算多大的誇獎，對她來說最高榮譽是金牌。
祝寧拿過裴書的調查筆記，說“我們第一步是剔除掉錯誤資訊，比如這個。”
祝寧翻到殺祝寧的那一頁，毫不猶豫地把它撕碎了，裴書沒有阻止她，最後那一頁筆記變成了碎片。
祝寧把本子遞回去給他“我建議你重新寫一條資訊。”
裴書“什麼”
祝寧大言不慚“信祝寧。”
“哈”裴書忍不住