了，但是對方空口無憑，學校出於保護學生隱私的目的，不僅沒有洩露陸小路的資訊，甚至沒有去問過陸父情況。
“我們只管學生的學習，在學校範圍內的事情。出了學校外面的事情歸法律管，有證據找警察，警察來我們配合，其他的我們不配合。”
伍豪的家屬有段時間幾乎每天來，學校為了顧及影響，總是把他請到辦公室，好言好語溝通。
最終都以男子大吵大鬧，被保安架出去為結束……
學校的態度表面溫和，內裡堅決，總是說還在調查，沒有符合情況的學生，建議他們報警。
伍豪的家屬鬧了不短的時間，都沒能從學校這裡知道陸小路的資訊，只得作罷。
“突然有一天他就不來了……”教導主任搖了搖頭，她也不清楚為什麼這個人突然就不來鬧了。
“陸小路在學校表現怎麼樣？同學關係好嗎？”黃友成問。
“不是我們自誇，我們學校，教學質量挺好，校風也嚴格，孩子們都是規規矩矩的。初中的孩子都想努力考上本校高中。”
校本部高中是撫平數一數二的重點，有幸進入這所初中的學生，大部分悶頭學習，小部分成績差一點的僅僅是貪玩好耍，絕無校園霸凌事件發生。
“陸小路文文靜靜的，安靜的不像這個年紀的男孩子，課間大部分時間都在做習題，看書。”
班主任的話否定了陸小路在學校受欺負的可能。
“你們是怎麼知道陸小路家族精神病史的？”黃友成提出了這件事裡的關鍵，也是剛聽完校方說辭迷惑的地方。
既然陸小路在學校很安靜，沒有情緒波動，激烈行徑，校方是怎麼知道陸小路精神方面恐有隱疾？