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第288章 越來越奇怪的上課狀況
方老師的脾氣很好，他在聽到衛鏡承的表述、並看到衛鏡承主動用手機開啟的、小迷蹤陣十二解的相片後，對兩人提出了一些關於小迷蹤陣的知識點，確定他們兩人是真的會了後，便十分利落地給兩人開出了證明。
這沒什麼的，修行一道，有些東西如果不適合自己修煉、或者根本沒準備去修習，都可以自主選擇學與不學。週三的課程空出來你們正好可以研究學習些別的，如果有其他感興趣的陣法也可以先自學著，有什麼不懂的地方可以來問我。
面對這樣好脾氣的老師雲嶺他們還能說什麼？只有心懷感激的再三感謝，然後拿著證明離開了。
其實雲嶺在昨天炸鍋之後，馮老師也曾經提出過雲嶺可以停休這門課的意見這已經不是有沒有天賦的問題了，而是八字犯衝！會鬧出生命危險的！
但云嶺覺得自己還可以搶救一下，至少他還能切切草藥、處理一下煉丹材料，甚至最後在衛鏡承煉丹結束後幫著他一起手動搓藥丸子不是？
說到這裡需要提及一下，高階丹藥中有些在開爐之時、裡面的丹藥會自動凝結成形，直接用收丹訣收取就好。但低階丹藥大多在煉製結束後都會在丹爐底部呈現出一層類似藥膏一樣的東西，需要修士們來手動搓藥。特別是如裹腹丹這種根本沒什麼靈氣存在的、最粗淺的、和凡藥沒有多大差別的藥丸。
何況雲嶺如果跟著丹藥課一起上的話，在衛鏡承煉丹的時候還可以在一旁提醒他缺失的步驟不是嗎？
總之，在得到未來的這個學期都不用再上陣法課後，兩人的時間一下子就顯得比其他同學要富裕了不少，因此他們反而倍加期待起剩餘的三堂還沒有正式開課的課程。
時間很快來到了週四，這天的課程就是雲嶺心心念唸的、另一堂與火有關的課程了煉器。
雲嶺不確定他那光榮的炸廚房史、炸丹爐史會不會影響到這節課程，特別是這節課同樣在一開始也要講上一大堆理論知識、直到還有半個小時下課的時候才會讓學生們實際操作一下，這種擔憂便愈發的會隨著時間延長。
當拿到一塊灰不溜秋的金屬後，學生們得知，每個人都要利用面前的火爐、配合法訣排程出自己體內的靈氣來將之融化、塑造成一個大致的粗坯，然後就需要用小錘錘，如同鍛造刀劍一樣地將其打造成自己想要的模樣。
在這個學期中，學生們需要學習的，都是各種不同材料的鍛制方式，金屬鍛造是其中最簡單、也是最常見的一種。當然，據說後續還會有更高深的、要用法術配合高階火種提純鍛造的手法，那種手法連小錘錘都用不上，唯一的問題是需要使用者的法力高深、能長時間維持塑性、提純等等的法術消耗。
這節課學生們的任務目標就是要儘量將手中那一小塊的金屬打造成一個匕首的模樣，越鋒利、越堅韌越好。
這塊金屬只是讓學生們用來練手的，即便下課前鍛造不完也沒事，因為煉器課的付老師會在下課前發給每個學生三小團金屬，同樣需要學生們在一週之內製作完畢，在下堂課前當做作業帶來教室。
這節課上，雲嶺有些鬱悶的發現，他周圍那一圈的操作檯上居然完全沒有人！除了衛鏡承！
而且這一點除了同學們想起他上節丹藥課時的壯舉、主動遠離之外，付老師也參了一腳畢竟上其他課的時候，教室裡面的桌椅等東西都是可著學生人數來的，怎麼偏偏這堂課上的操作檯會多出那麼些個來呢？說沒有老師的手筆他都不信！
雲嶺想想就知道，這肯定是馮老師和付老師打過招呼啊，付老師怕自己遇火就炸，這