他是真沒料到莊理這孩子平時悶不吭聲，一旦爆發起來性格竟然這麼尖銳，說不讓就不讓，甚至於連兒子的參賽名額都要搶走。這孩子有點邪性，都怪他媽把他逼急了！
想到這裡，滕偉忍不住狠狠瞪了莊馨一眼。
被騰家父子倆先後怒瞪，莊馨再不敢胡亂開口。
兩個孩子的比賽正式開始。
周老師把兩張試卷分發下去，解釋道：「這六道題在競賽中是要分兩天做完的，每天做三道，每次給四個半小時。今天你們只要做完第一道題就行了，我給你們一個半小時。」
物理和化學老師抱臂站在一旁饒有興致地看著。
這張試卷是周老師從q大數學系最富盛名的一位老教授那裡討要來的，難度很大，據說連老教授帶的幾個博士生都搞不定。
如果莊理和滕軒能在一個半小時之內做出第一題，他們兩人已完全具備去參加國際數學競賽的資格。
拿到試卷，仔細閱讀題目，滕軒鎮定的表情很快就變成了慌亂。他根本找不到入手點！
然而莊理卻飛快寫下一行行公式，一句句論證，連草稿都不用打，十五分鐘之後已經開始攻克第二題，同樣是行雲流水、未加思考。
擺放在他面前的彷彿不是一張奧賽試卷，而是1+1等於幾的小學試題。
幾位老師看懵了。
周老師立刻走過去仔細檢查，然後手忙腳亂地拿出手機，對著試卷拍攝，末了把影像傳送給那位老教授，急切問道：「老師，您給我看看，我的學生做對沒有？他使用的方法跟我不一樣。」
莊理完全不受幹擾，飛快解決第二題，轉向第三題。
幾分鐘過後，老教授給周老師發來了影片請求，接通之後興奮難耐地說道：「做對了，非常精彩！我們所有人都沒想到這道題還能用「韋達跳躍」去解！
「這位同學利用了極盡巧妙的方法，把初等數學的威力發揮得淋漓盡致。這技巧牽涉到兩個重要數學知識：一個是韋達定理，一個是無窮遞降法。
「當年費馬提出無窮遞降法則時並沒有加以論證，你的學生順手把論證過程也寫出來了，這道題如果提交給競賽組委會，他們一定會把本年度唯一的特別獎頒發給他！他是你的學生？怎麼從來沒聽你提起過？快把這孩子的學籍資料發給我，我手裡有特招名額！」
老教授說著說著竟開始挖牆角。
他的話讓滕軒壓力倍增，因為直到現在，他還找不出第一題的解題思路！
周老師把攝像頭對準莊理的試卷，短短几分鐘的對話時間，這孩子連第四題都做完了。這要是上了賽場，會對別的國家的選手造成多大壓力？這已經不是簡單的「天才」兩個字可以形容了。
「這孩子你一定要給我留著，否則以後別叫我老師！你們學校不是想聘請我當教學顧問嗎？我答應了！明天，不不不，今天下午我就來你們學校簽合同，你讓校長等著！」老教授死死盯著莊理的試卷，既想把這孩子叫過來好好聊聊，又捨不得打斷他的思路。
最後兩道題涉及空間結構的推演能力，這孩子使用的幾個公式越看越古怪，越看越陌生，竟彷彿是他獨自開創的新理論，並且能夠運用到四維空間的解析和建構中。
也就是說，如果把這些公式弄明白，人類對世界的理解將從三維跨越到四維，這是一個革命性的進步！
老教授沒有當場叫破，唯恐打斷了孩子的思路，心裡卻像貓抓一般難受。
但他急切的表現已足夠表明莊理在數學上擁有何等駭人的天賦。要知道，這位老教授是國寶級的科學家，為祖國的軟體工程、航天工程、資訊工程做出過極其重大的貢獻。
崇明高中仗著周老師的私人關係，老早就想請