！”
全班譁然。同學們再定睛細看周修常後寫下的文字，果然與之前有所出入，且相異之處不少，俱是題幹中的關鍵點。
韓雙乙也扭過頭來，看了一遍周修常的題目，瞬間便知道了解法。但此刻知道了解法，卻再也高興不起來了，反而更像是一種諷刺。他和周修常同臺而立，人家居然看出了題面的錯誤並改正過來，自己卻傻乎乎地鑽牛角尖，其間境界乃是雲泥之別。之前誣陷他眼看著成功了，卻讓他打了一個漂亮的反擊戰，連以前暗戀自己的沈月月都站到了他的一邊！現在，自己堂堂課代表，優等生，卻又被成績平平的周修常壓了一頭。兩者合一，他的優越感瞬間被擊得粉碎！想到這裡，不禁又羞又氣，卻只能紅著臉、低著頭站在當地，恨不得鑽個地縫躲進去。
周修常也不耽擱，繼續在題目下寫下解答步驟，邏輯清晰，條理分明，顯然對於相關知識點理解得十分透徹，運用起來也是得心應手。
“薛老師，我解答完了。你看看答案對不對？”