張隊長：“……”
沒有圖紙你著急喊我們過來作甚？
張隊長又詳細問了問，發現這位應老闆別說是圖紙了，連要修多大一棟樓都沒有概念。哪怕聽說過這次任務目標的名聲，張隊長也不禁腹誹年輕人幹事不靠譜、拍完手就決定做什麼，沒個章程。
應泊好笑地道：“看來張隊長還不知道你們被派到這裡來是做什麼的啊？”
張隊長驚訝問：“不是來修學校的嗎？”
“那個是第二項工作，”應泊道，“在第二項工作開始前，你們還有第一項工作要做。”
張隊長來時，只從上司口中聽說了他們要在一個島上要修個特別學校，現在見到應泊的說法和自己上司不同，他更加驚訝。
“沒什麼好驚訝的，”應泊則道，“你們也是交易的一部分，不然我為什麼要在施工圖還沒出來的時候，就急匆匆把你們催過來？”
他又不是建築設計師，總不能憑空給工程隊變出一份施工圖吧？
應泊對建築的認識建立在兩個方面，第一個方面是建築歷史和建築藝術，第二個方面是砌牆搬磚頭的訣竅。前者來源於施展騙術時需要掌握的知識，後者來源於一次跑路不成功躲進建築工地當苦力的經歷。總而言之，讓他在某某古蹟當個導遊可以，讓他設計出一棟高樓……真是難為人。
更何況他要修建的是一所培訓修士的學校，這樣的學校能用普通的方法修嗎？
修真界裡的大宗門，有佔據整個大世界，將大世界裡千山萬水化為宗門護山大陣的，也有將道場建立在域外虛空中，以數個大世界為支撐做陣法的。應泊沒想過要和這些財大氣粗底蘊深厚的宗門比，但他考慮到未來就讀學員的特殊性，覺得學校裡至少得佈置幾個陣法，好叫外面的人進不來，裡面的人出不去吧？
陣法怎麼佈置？
當然是用教學樓操場在特別方位應用特殊材料等等……
聽起來挺簡單的。
但應泊不會。
他不會，朝夕網上有人會。
只要願意找，朝夕網上總有不要靈石的陣圖能拿來用。但這種免費陣圖通常威力小防禦低耗材高，是便宜沒好貨的代言詞，只要有可能，應泊就不打算用這個。
至於不免費的陣圖，把應泊論斤給賣了，也買不回來百分之一。