項，這介紹用的壁畫融入了象形文字，圖文並茂，一路看下來並不覺得枯燥。
等她看完了這兩邊的壁畫，又出現了一副新的壁畫。
數學大長廊。
用壁畫記錄著數學的發展史。
公元前3400年，蘇美爾人開始用陶籌計數。
公元前3000年，埃及出現了象形數字。
公元前2800年，印度河谷在稱重和測量中使用掛輪比值。
……
1653年，帕斯卡三角用於研究二項式係數，三角形數，四面體甚至分形基礎。
1665年，牛頓，萊布尼茨發明了無窮小微積分。
1687年，牛頓揭示了重力背後的數學原理。
1703年，常數e被用於描述物體的生長和衰亡。
1731年，萊布尼茨對二進位制的研究為研究電子鋪平的道路。
……
從公元前到十八世紀，整個數學長廊已經過半了，後面還有一半，應該是一直持續到了二十一世界，根據年代把當時的最具有歷史意義的事記錄了下來。
大概就是數學系的也很少能從頭到尾的把這個數學長廊看完，更別說在某個地方指出錯誤了。
可是洛葉為了研究這個世界的數學理論，是真的把數學史看了一遍，一些重要的地方還翻來覆去的多看了幾遍，在心裡記下之後要記得去看看相關的具體資料。
而她的記憶力顯然非常好。