泣。
“這就是那個故事，因為那個她，這個地方並沒有重男輕女，這就是民風，是地方獨特的東西。”
姜雲初歌聲落了，然後輕輕地講述到。
三個人突然意識到，之前雲初說過，讀書，讀死書，死讀書。
和她教書的區別。
她想要的是什麼？是孩子們的理解，是孩子們能學到東西，能影響他們的東西，而不是隻是為了科舉而學習。
清風幾次張嘴，但是都閉上了。
姜雲初離開了，她那吳儂軟語，不光三位先生聽到了，那些散學的孩子們也聽到了，他們站得遠遠的，心中驚駭。
原來，他們知道的故事，原來有著這麼傳奇的歌謠。
這些故事不是假的，不是院長為了讓他們快速領略，而編出來的，而是真實存在的。
這個認知，讓他們的心態，也發生了改變。
“我們……”康孟憲張了張嘴，但是也就說了兩個字。
清風笑了笑，“我們老了。”
他不得不承認，他老了，老到固執，老到不接受新的方法方式。
想到雲初的課，想到自己的課。
如果讓他選擇，他自己都會毫不猶豫，想聽雲初的課。
她只是以一個主人公的視角，介紹了這座城，介紹了當地的民風，讓孩子們如同身臨其境一般。
課講了嗎？講了。
講得對嗎？對的。
他去過那個地方，他知道那個地方的風俗，只是他沒有云初理解得真切，也沒有究其原因。
直到今日，他才知道原因罷了。
那一堂課，如果讓自己講，自己會怎麼講？
講它的繁華，講它的歷史，講它的人文，但……
也就是單純地講，讓孩子們死記硬背，這就是死讀書嗎？
“半年，我們等得起。”凝光看著自己手上記錄的東西，然後輕輕的說道。
半年！
聯考的日期。
他們都等得起，孩子們也還小，一切，不急。
三日後，宮裡派人來接，喜公公老早就在宮門口守著，現在他算是看出來了，這攝政王妃哪裡是王妃啊，萬歲爺這是當自家公主在哄著啊。
也不對，公主都沒這待遇。
“臣婦叩見皇上，萬歲萬歲萬萬歲。”姜雲初人還沒跪下，話倒是說得很快。
寧皇看著姜雲初耍滑頭的樣子，還是開口說道，“免了。”
姜雲初的笑著抬起了頭，現在御書房沒有別人，就是屋子裡伺候的人，也都清出去了，只有喜公公在一邊候著，怕萬歲爺有事兒吩咐。
“怎麼想起來進宮了？不是說不喜歡皇宮？”
上一次，來宮裡，要走了自己的烈焰。
這一次進宮，誰知道這個丫頭打的什麼主意。