淡地反問：“是嗎？”
這時，一直坐在辦公桌前的副校長終於忍不住發話了：“好了，你們兩個都別再胡說八道了。叫你來就是要通知你，從明天開始，你不用再來學校上班了，可以拜拜了。鍾浩然嘴角微微上揚，輕描淡寫地說了一聲“哦”。就在這時，系統傳來清脆悅耳的提示音：“叮咚！成功獲得賢羽的負面情緒值 900 點！”聽到這令人愉悅的聲音，鍾浩然心中暗自竊喜：嘿嘿，這下又能從這傢伙身上薅不少羊毛啦，真是太棒了！他臉上露出一絲不易察覺的笑容，然後故作鎮定地對眾人說道：“沒事，那我就先走了哈，我的班級裡還有課等著我呢。”說罷，鍾浩然瀟灑地轉身離去，邁著輕快的步伐朝著 603 班級走去。
一旁的季老師看著鍾浩然遠去的背影，轉頭對著身旁沉默不語的謝天歌說道：“謝天歌同學，別理那個垃圾老師！他就是個一無是處的傢伙！”然而，謝天歌依舊靜靜地站在那裡，沒有發出半點聲響。見此情景，季老師繼續熱情地說道：“要不這樣吧，咱們一起去看看其他班級怎麼樣？等會兒你可以根據自己的喜好和意願，選擇一個最適合你的班級喲！”
說完話後，季老師和謝天歌並肩而行。季老師面帶微笑，不緊不慢地向謝天歌講述著關於這個班級的情況。他的聲音平穩而溫和，彷彿在訴說一個引人入勝的故事。
“這個班級啊，可以說是既有優點又有不足。從整體來看，學生們都很活躍，課堂氣氛常常十分熱烈。他們思維敏捷，對於新知識有著強烈的好奇心和求知慾。” 季老師微微眯起眼睛，似乎回憶起了上課時那些精彩的瞬間。
接著，他話鋒一轉：“然而，也正是因為這份活潑，有時候會導致紀律方面出現一些小問題。部分同學可能會過於興奮，從而影響到其他同學的學習。但我相信，只要我們加以引導，這些問題都是可以解決的。”
謝天歌認真聆聽著季老師的每一句話，時不時地點點頭，表示認同。她心中對這個班級已經有了初步的瞭解，但同時也意識到自己即將面臨的挑戰。
季老師和謝天歌悠然地漫步著，不知不覺間來到了 603 班門前。透過明亮的窗戶，他們看到鍾浩然正站在講臺上激情洋溢地授課。於是，兩人輕輕地推開門，走進了教室。
“季老師，我可以進入這個班級學習嗎？”謝天歌滿懷期待地問道。然而，鍾浩然卻皺起眉頭，不假思索地回答道：“等會兒！不行！為什麼你想要進入我的班級呢？而且我們這兒可不收哦。再說了，你怎麼能去詢問季老師呢？這可是我的班級，可不是季老師的班級啊！”
聽到這番話，謝天歌臉上露出一絲尷尬，但他並沒有放棄，而是誠懇地說道：“那鍾老師，可以收留我嗎？”鍾浩然瞥了他一眼，冷冷地回應道：“這麼沒禮貌的學生，我可不會收。”
謝天歌意識到自己剛才的表現可能有些不妥，連忙調整態度，恭恭敬敬地再次請求道：“請問鍾老師，您可以收留我嗎？”此刻，教室裡所有同學的目光都聚焦在了他們三人身上，大家都好奇這場對話將會如何發展下去……鍾浩然一臉戲謔地說道：“叫爸爸我便收留你！”
謝天歌滿臉無奈，咬了咬牙，輕聲說道：“爸爸……”
然而，鍾浩然卻並不滿足，嘴角微微上揚，繼續逗弄道：“叫爺爺！”
聽到這話，謝天歌頓時氣得臉色通紅，但為了能被收留，他還是強壓怒火，喊道：“爺爺！”
可誰曾想，鍾浩然得寸進尺，竟然又說：“叫祖宗！”
這時，謝天歌心中暗罵：“我靠，你有完沒完了？”但嘴上還是乖乖地叫道：“祖宗！這下總行了吧，可以收留我了嗎？”
就在這時，系統傳來提示音：“叮咚，獲得謝天歌負面情緒值為 。