機會，下午是王女傅的數術，明日又換了別的科目，崔女傅要落實懲罰還遠著，但她卻立在原地沒有動，偶爾向這邊投來好奇的一眼。
她也許久沒有見過聖人了，哪怕現在處境稍微有些不妙，她也很想見一見聖上、聽一聽他說話。
崔女傅皺眉，想出口吩咐她出去，見聖上並不在意，已然低頭翻閱自己與幾位女傅編纂的教學書冊，也不好出聲打攪天子沉思，想來多一事不如少一事，便閉口不言了。
這些書冊都是遠志館女傅們的心血，但是崔氏暗觀聖上面色，卻似有不虞之意，彷彿有所不滿。
“聖人是覺得何處不妥？”崔女傅見聖上長久未言，猶豫開口道：“還望聖上賜教，臣等回去便加以詳實。”
“諸位出身世家，亦是巾幗不讓鬚眉，”聖上將書冊放到一邊，“只是這些未出閣的女子拜你為師，本來就是各有不足，需要旁人教導的，以己度人，是否有失偏頗？”
不要說對於楊徽音，就是那些世家的女兒，一般也不過十幾歲，這些教材未免顯得太過艱澀了。
崔女傅唯恐聖上會挑她們在註釋與選材方面的毛病，但嚴苛姿態卻是一貫的，她自認為無可指摘，便換了一副笑顏：“臣不過陋質，正所謂人才輩出，娘子們都是極聰慧的，臣稍加指點便能舉一反三，臣也是斟酌了娘子們的進度而為。”
這些女郎享受的已經是天底下難得的機會，若不是擁有超越旁人的天資與努力的生徒，她是不屑於教導的，因為總有更聰慧機敏的學生來博取她的注意，不值得她花費更多的精力。
聖上緩緩地摩挲著一旁的鎮紙，“孔子也說有教無類、因材施教，就是朕年幼時也絕不會全知全能，一個上午背這麼許多東西。”
皇帝幼時主要是由中宗皇帝與竇太師、秦太傅教導，崔女傅自問不敢相比，她聽聖上道：“一味貪多貪快，未必全見其才，空中樓閣一般，也不見什麼益處。”
一個女郎，要求她一個上午都在極度認真本身便是不可能的，更何況她還不會走，就已經教她跑。
“聖人教誨的是，”崔女傅遭天子反駁並不惱怒，她於教學上卻別有一套自己的理念：“不過臣嘗讀《魏志》，其中說，讀書百遍而義自見，楊娘子年紀雖幼，也讀過《上林賦》，臣以為教習《離騷》不算是太為難。”
“《魏志》也說‘人有從學者，遇不肯教’，朕破格提拔楊氏，女傅心高氣傲，想來也是嫌幼童愚笨，有不肯教之心了。”
聖上言笑間起身，“既然女傅不肯教，不妨朕來。”
歷代宮廷高門之間常有清談辯論，臣子們口才均佳，聖上要是與臣下辯論，崔女傅是不懼的，但是皇帝這近乎釜底抽薪的做法卻叫她怔住了。
“臣斷無此心！”教導學生本來是她們份內事，天子插手，不說有何別的意思，做臣子的總是難安。
崔女傅急於剖白自己，“教導學生本來是臣應盡之責，聖人日理萬機，怎好叫楊娘子來叨擾，臣萬萬不敢。”
楊徽音也覺得吃驚，不似剛才膽怯，猛然抬起了頭。
她方才難道是幻聽了嗎，聖上居然說，要親自教導她麼？
聖上居高臨下，與那懵懂而疑惑的雙目正好相接，不覺輕笑：“君無戲言，朕不教你難為她，也不該難為你，無非是傳道授業，便是朕來教她又有何妨？”
崔女傅聽得出聖上不似是同她負氣玩笑，卻一陣臉熱：“可是內侍才將楊娘子領來一日……”
她不知道該說些什麼才好，新的生徒才來一日便成了天子門生，傳出去不知道還要叫外人與女學生們如何猜測。