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四目相對了會兒。
雷鏡默默喟嘆口氣，把面前的那些小卡片勾過來，按照先後順序排序, 一邊排一邊隨口道，“學習一件新事物，一定要從它的起始淵源來了解。”
他抬眸看對面，“因為只有我們瞭解了這件事物的背景，明白它為何會存在於這世上，甚至為何會貫穿於我們、或者某一類特定人群的生活裡，我們才會對它產生真正的感情。”
“而人只要投入了感情，”雷鏡收回視線，繼續碼面前的小紙片，卻放慢了語速，“就會對這件事產生難以割捨的情緒和心思，而這些情緒和心思，會讓我們更有信心和耐心的學好它。”
夏引之只聽，沒應話。
雷鏡自然不會介意她的安靜，繼續道，“我聽鬱蘭跟我說了你為什麼想學盲文，”他頓了下，“你和小時候一樣，我記得當初你和蒲——”
話音因為想起來什麼，戛然而止。
夏引之視線看過去，因為知道他沒說出來的話，眼眶泛起酸澀，偏頭往外看了眼，隱隱深呼吸下，才又扭頭平靜回看著他，“什麼一樣？”
雷鏡一怔，抿唇柔聲道，“認真、耐心，即使不是專業的，也會盡力在能力範圍之內做到最好。”
夏引之無聲哼了聲，冷淡反問，“是嗎？”
雷鏡感覺出來她語氣裡的敵意，知道她氣從何來，聲音放的更低柔，“是。”
空氣靜默了片刻。
雷鏡沒讓氣氛因為自己剛剛的失語繼續僵持下去，把布好的卡片推到兩人中間。
只是欲開口時，又聽她開口，“老師知道學生為什麼學盲文，學生也有求生欲，我是不是也可以瞭解一下，老師你當初又是因為什麼而學習這個的？”
說完又補充道，“希望老師不要覺得唐突，畢竟我身邊沒有可以給我‘打小報告’的人。”
雷鏡：“……”
他無視她的“針鋒相對”，簡單解釋了句，“工作需要。”
工作需要？
夏引之有一瞬間的怔愣，似乎現在才想起來，她到現在都還不知道他的具體工作是什麼。
“你——”夏引之啟唇，欲言又止看他。
雷鏡耐心看，一副沒關係，你想問什麼就問的表情。
看著他這樣，夏引之反而就不想知道了。
管他做什麼的，他現在不過就只是她的盲文老師而已。
夏引之眸子冷冷淡淡垂下，“沒事，開始吧。”
“……”
雷鏡準備好的說辭沒有用武之地，輕輕嘆口氣，只好把注意力重新放到面前的這些卡片上，“盲文的由來，我知道你肯定已經在網上搜著看過了，這些我就不再重複，我們直接從符形——”
夏引之聽著他字裡行間也不知道是故意還是無意的“熟稔”就來氣。
什麼叫“我知道你肯定已經在網上搜著看過了”？
你知道什麼？
憑什麼肯定？
夏引之蹙眉看著對面一臉坦然的男人，沒由來的生氣，硬邦邦打斷道，“沒查沒看。”
“……”
雷鏡的話因為她這一句略顯孩子氣的抗議梗在喉間，看她微揚的小巧下巴，低眉掩下眸裡的笑意，再抬眼看過去時，眼睛裡全是妥協的縱容，“好，沒關係，沒看也沒關係。”
“那我們今天就先從盲文的起源來開始講，”因為不用低頭看卡片，他很高興可以把視線落在她的小臉上，“盲文，又稱點字、凸字，顧名思義，是專門為盲人設計、靠觸覺感知的一種文字。”
“這種文字是一位叫louis braille的法國盲人於1824年創造的，所以他逝世後，人們為了紀念他，在