他學了好幾首詩，還會背《三字經》，他自以為得意，便特意跑到牛頭山去守著那群富家子弟，果然，他又見到了他們，於是他跑去找那青年，將自己會的背了一遍。
那青年便含笑的拿出一本《三字經》送他，可他又不識字，拿著書也不知道怎麼用。
那青年才發現他只會背，不認字，沉默了半響就道：「向學之心比聰明才智更加難能可貴，孺子可教也。」
然後便問他願不願意跟著他一起讀書。
四十年過去了，金萬還能記得自己當時的心動和猶豫，青年並不勉強他，說願意等他慢慢做決定。
他是家裡的長子，而且他家沒錢，怎敢決定讀書？
一個家族傾盡全力才有可能供出一個讀書人，那還是有田有產的人家，他家一個家無恆產的佃農憑什麼送他去讀書？
所以他沒決定去，那青年也不勉強他，卻開始教他認字，每隔五天他都會來牛頭山教他，不到一年時間他認完了《三字經》裡的字，還背了《千字文》。
然後他便帶了禮物去拜訪他父母，把他從家裡帶出來送到了松山書院，他這才開始入學。
自他讀書後的衣褲鞋襪，食宿和筆墨紙硯，書本，束的花費全是他出，他教他讀書，教他做人，甚至教他如何扶持家族……
他是他收的十二個弟子中年紀最大的，也是情況最差的，卻是他花費的精力最多的。
金萬一直不敢忘了他的老師，自然也不會忘記老師唯一的一雙兒女。
秦家出事時他並沒有求情，這些年甚至沒往瓊州送一封信，一兩銀。
但不論是秦信芳還是顧景雲都對他很尊敬。(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點投推薦票、月票，您的支援，就是我最大的動力。手機使用者請到閱讀。)
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