讓虛空鯨可以一邊看一邊等待自己的新窩。
接著，她找了一個舒適的姿勢坐在了地上，背輕輕倚靠在柔軟的沙發上，手中拿起了編織用的籤子，開始熟練地動起手來。
回想起以前織圍巾的時光，路汐不禁嘴角上揚。
那時候，學校里正流行織圍巾，可謂是風靡的很。
有的學生上課的時候裝作聽講了，手下邊忙個不停，有的擠出下課的時間趕工。
宿舍裡邊的女生，一個宿舍的，或者是串個門，找好朋友的，一邊聊天一邊扯動手中的毛線，有的為自己織，有的為男朋友織。
還有些男生，為了在班裡給女朋友一個驚喜，也偷偷學起了織圍巾，而且樣子還不錯。
路汐現在還有些大概的印象，好像有些同學遇到難題了或者是為了把自己的圍巾織得更好看，不滿足於現有的花紋樣式。
於是，組團就屁顛顛的跑到樓下去向宿管阿姨請教。
阿姨也非常熱心，分享了自己幾十年織毛衣的經驗，幫著解決一些小困難。
這些同學回來後，不僅自己認真練習，還開始充當起了老師，教宿舍裡的其他同學新學的花紋，以及在編織到收口時如何更加規整不開線。
那個時候整個宿舍都瀰漫著濃厚的編織氛圍，一團毛線能夠玩好久，拆了織，織了又拆，反反覆覆的。
但是，那些能夠引領一時潮流的事物，往往也容易被貼上“有害”的標籤。
在學校裡風靡一時的織圍巾，雖然給同學們帶來了樂趣，但卻並不被老師們當做是正經的、休閒的事兒。
老師們擔心這些手工活動會分散學生們的注意力，影響他們的學習成績，於是開始採取嚴厲的措施，見一個抓一個，試圖徹底遏制這股“織圍巾熱潮”。
那段時間，校園裡瀰漫著一種緊張的氛圍，同學們只能在課餘時間偷偷地編織，還得防著突擊的老師。
更多的人是拿回宿舍裡邊，利用課下時間之，或者是原本屬於週日能夠出去的時間。
現在回想起來，那段經歷雖然帶著些許青澀與無奈，但不可否認的是，它也成為了一段珍貴的記憶。
儘管記憶已經斷斷續續，難以完整地串聯起來，但每當想起那些日子，腦海中總會浮現出一些片段。