家打個招呼吧。”
“是。”遲承佑站了起來，衝著大傢伙揮了揮手。
“大家好，我叫遲承佑，他是我的書童叫阿呆，以後和大家在一起讀書，希望大家多多關照。”
“……………………”小傢伙們一個個眼睛瞪得溜圓。
好奇的盯著遲承佑，都是四五歲的孩子，智商在那擺著呢。
感覺他這話像是聽明白了，又好像是不明白似的，不過一個個都是抿著小嘴瞅著他笑。
新來的同窗長得好好看，很想和他做好朋友。
“嗯，坐下吧。”趙夫子衝著遲承佑，滿意的點了點頭。
遲家的六位少爺，個個絕頂的聰明，想來這位七少爺也能不錯。
如今一看，更加確認了心中的想法，一個才四歲的孩子，就能說出這番話。
足可以看得出，要超越其他孩子許多了。
能教這種資質上乘的孩子，心裡也是挺高興的。
瞧著這白鬍子夫子瞅著自己樂，遲承佑別衝著他呲了呲牙。
其實也猜到他心裡想的是什麼了，應該是想把自己當重點苗子培養。
只能說讓他老人家失望了，他來這就是想脫離文盲就行，可不想當什麼學霸。
上課的鐘聲敲響，趙夫子拿起書卷看向了孩子們。
“跟著夫子一起讀，人之初，性本善……………………”
“人之初，性本善……………………”
孩子們坐在椅子上，小腰板拔得直溜溜的，跟著夫子扯著脖子喊。
原本遲承佑是打算跟著混的，但架不住氣氛烘托。
看他們都讀的有模有樣的，特別是看阿呆那認真的樣，竟然也來了興趣。
跟著夫子也扯著嗓子喊了起來。
“人之初，性本善……………………”
這一旦認真起來，就覺得時間過得很快，一個時辰很快就過去了。
聽著外面下課的鐘聲敲響，趙夫子忙在黑板上寫了兩個字。
“記好今日的課業。”
說完就在黑板上寫了一個大寫的壹和貳字，而且還是繁體字。
“回家之後，每個字寫上一頁，記住了嗎？”
“記住了。”孩子們回答的很是響亮。
說完就拿出了筆和紙，在上面寫了起來，看的遲承佑眉頭擰到了一塊兒。
“……………………”
這是個什麼教學法！
這一節課就扯著脖子喊三字經了，結果作業留的卻是壹和貳，實在是不理解。
不過瞅著大傢伙都往本子上記，那咱也就別搞特殊化了。
拿起毛筆，也照著黑板上的字寫了起來，幸虧小爺每天過手的錢多，要不然還真被這倆字兒給難住了。
瞧著趙夫子走出了教室，剛才還安靜乖順的孩子們，頓時炸了鍋。
有喊著跑出去的，也有回頭和小夥伴玩兒的，徹底的放飛了自我。
遲承佑看著屋子裡的這些小豆丁，實在是沒有共同語言。
起身拉起阿呆走了出去，還是先辦正事去吧。