”她朝著文章的其中一段說道，“在這前面加上四段話，把高祖、太宗、當今天子，還有皇后，全部各誇一遍。能誇多少誇多少，別像你之前一樣寫得這麼籠統。”
“啊？”王勃迷茫了一瞬。“這有必要嗎？”
才只有十二三歲的王勃顯然還不明白什麼叫做文章的政治意義，畢竟他的政治素養實在很感人。
但沒關係，他聽話就行。
大都督說要加，那他就加。
------
龍朔二年在安定公主的生辰之中到來。
但李治剛被皇后一起請到延嘉殿，就見今日過生辰的主角先捧著個書卷朝著他走了過來，一把將其塞到了他的懷裡。
他好奇問道：“這是什麼？旁人送你的禮物需要請我先過目一番？”
李清月搖頭，“不是，這是我送給阿耶的新年禮物。”
新年禮物？
李治怎麼聽都覺得怪稀奇的。
哪有過生日的人給前來慶祝的人先送上一份新年禮物的。
可在李清月不斷以眼神示意他將其展開的時候，李治還是先伸手，解開了上頭花裡胡哨的繩結。
而後，他便看到了那篇被王勃再經過了一番修改的《順天門班師頌》。
那可真是好一篇文辭華美又蕩氣迴腸的辭賦！
尤為醒目的，大概就是開篇對大唐的極力讚美，以諸如“我大唐雞渾指極，樹神宰而制山河;鶴讖裁儀，闢太虛而有天地”之類的話，用來表現，在此大國氣度之中，覆滅高麗正是時勢必然，又正逢聖明天子，良才將帥配合，方有這一出獻俘。6
而後便是對兩位先帝的讚頌，所謂“太武皇帝虹星湛色，開寶胄於金壺”，“太宗皇帝十亂恢基，臨鶴州擁黃鉞”等等，均是在平定天下之中起家的，繼承給了後輩以優良的傳統。7
至於方今帝后，更有著數百字緊隨其後的讚譽。
李治的眼神近來還算不差，能將其中言辭看得清楚，在讀到“群臣列陛，奏蕭相之遺模;天子臨軒，採荀卿之故事”的時候，還覺得這話誇得著實臉熱。8
只能裝作從容地朝著一旁的皇后說道：“這其中還誇你有遠清和鳳之儀、競峻當熊之節，你看看這些話說的。”
見皇后一臉瞭然，李治輕咳了一聲，轉頭岔開了話題：“這是誰寫的？這文采著實不凡啊。”
別管這些話是不是有點浮誇吧，但大過年的，人人都想看到點開心的東西，這種褒獎之詞就很不錯。
此人的文風既有飄逸神靈之感，又似有幾分濃墨重彩，著實讓人見之心喜。
當賞！
李清月仰頭答道：“是我的伴讀王子安寫的，我還提供了一點點的支援。”
李治聞言揉了揉眉心。
他很想說，阿菟在學史書兵書上的本事要是能稍微挪一些在文學創作上，他可能還會相信後半句，但現在嘛，可能還是前半句的真實性稍微高一點。
不過，王勃是吧，他記住了。
他將手中的這份書卷抬了抬，“那你總不會無緣無故地給我送這個，想說什麼就直接說吧。”
收到這樣一份新年禮物他當然開心，本著對這篇文章的喜愛，等到回去之後他說不定
還會讓人將其謄抄記錄下來，但他也得聽聽，阿菟這古怪的葫蘆裡，到底賣的是個什麼藥。
李清月湊近了些，問道：“阿耶你說，王勃王子安他——是不是個奇才？”
見她這個問詢正事的樣子，李治下意識地點頭。
王勃他當然是知道的，那還是他給選的人呢。誇他是個奇才，還得算是誇他當年有慧眼識才的本事。
然而就在他點頭的瞬間，他就聽見