認識幾個，
這樣兩個孩子，這時候就算有學校肯收，他們也不敢隨便送。
包景善於是便託人找了一個退休老教師，想給兩個孩子補一下基礎，再決定從幾年級跟起。
何雲也挺無奈的。
上輩子，她十六歲的時候才被找回去，早過了接受義務教育的年紀，再加上親生父親和繼母對她本來就不上心，要不是在療養院遇見一個同情她的醫生，才多少知道點讀書認字的重要性，說不定她就算多活了一輩子，水平和包向陽也差不了多少。
只可惜，她腦子裡的知識多半都是看閒書看來的，要論起小學內容——還是跟包向陽差不了太多。
包景善給兩個孩子找的退休老教師，是個滿頭白髮，神情慈祥的老太太，原來還是國家特級教師，退休以後被學校返聘了很多年，後來是子女看母親年紀實在太大了，怕出事，才堅決反對她繼續上班的。
不過老太太到底閒不住，就算呆在家，也給自己找了幾個學生來教，也不多收錢，就是圖個熱鬧。
照她自己的說法，都累習慣了，要是一下子徹底閒下來，人才是要生病的。
簡單聽人介紹了兩個孩子的經歷以後，老太太心疼得連連嘆息，連錢都不肯多要，就很爽快的收下了兩個新學生。
老實說，這兩個孩子都算是問題頗為嚴重的學生。
包向陽就不提了，十歲的孩子，壓根沒正經念過幾天書，壞毛病倒是一大堆，偷東西的毛病雖然漸漸改了，但是注意力不集中，多嘴好動，喜歡撒謊之類的小毛病，仍然顯得相當不討喜。
何雲好一些，也好得有限。
她雖然有一個學習系統，也喜歡看書，但是骨子裡，對上學其實沒多大興趣——一想到要跟一大群陌生人共同呆在一間大屋子裡上課，她就覺得頭皮發麻。
上輩子，何雲被找回去的時候十六歲，已經過了義務教育的階段，除了在何家村那間破破爛爛沒幾個人的小學堂混過幾日，她壓根沒正式上過學，對現在的她來說，黑壓壓一群人的城裡學校，依然叫她十分陌生，心生畏懼。
何雲又是活過一次的人，知道未來十幾年的發展軌跡，九十年代末，比起老老實實唸書考大學，投資買房做生意看起來才是價效比更高的選擇。
所以何雲只是看起來老實，對於重返課堂，積極性比包向陽還低。
她自詡自己有系統金手指，想知道什麼，自學就好了，犯得著老老實實再回學校，跟著一大幫子人坐個十來年嘛！
李老師教學經驗極其豐富，什麼孩子沒見過，所以輕而易舉就看穿了兩個孩子那點小心思。
這兩個都是聰明孩子，只是陰錯陽差，幾乎沒有認真上過學，也因為自身經歷的關係，多多少少積攢了一些不太好的小習慣。
要是按照一般老師的做法，這時候就是按部就班的學寫字，練計算，給小學打基礎。
她偏不這樣，而是一開始，就給兩個孩子說起了故事。
李老師知識面極廣，說起歷史信手拈來，講到外國神話也是滔滔不絕，還有各種科學人文類的小故事，被她一說起來，也是趣味盎然。
對包向陽來說，這可比練字掰手指有意思多了，何雲也很喜歡李老師講故事的風格，不由自主就聽得出了神。
包向陽最喜歡的還是齊天大聖，一棒下去諸妖精退散，威風無比。
何雲喜歡歷史，喜歡哲學，也終於從給系統刷天賦點以外，找到了一些閱讀大部頭的樂趣。
但也僅此而已了，她對上學，打從心裡還是提不起興趣來。
只不過，這點隱晦的小心思被她很好的藏了起來，並沒有被察覺。
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李老師上課的時