老師們非常注重自己的成績。休息日都要進行培訓學習。家長們也對自己的孩子，有了更多的關注，害怕自己的孩子初一就開始跟不上。
開學已經兩星期了，這兩星期以來，班主任們也付出了很多。學校對每個班的學生成績都進行了統計，老師們也對學生的成績進行了分析。初一這個年級孩子們雖然是六大校排名來說還是不錯，但是即使再不錯，他們也分為1234名。老師們一定要對自己的班級做到心裡有數。
老師們早早地來到了學校，仔細地準備著每天的課程。在教室裡，班主任給孩子們又調整了座位。優秀的學生們放在前二三排，稍微差一些的孩子放到第一排。這樣老師們就能夠針對性的為不同的學生提出不同的學習要求。好的，當然希望他們更好一些，差的就經常給予他們關注。
家長們陸陸續續地來到了學校。他們心懷憂慮地走進了老師的辦公室，急於瞭解自己孩子的學習成績。他們有些緊張地遞上了孩子的試卷和作業，期待著老師能夠給予他們一些指導和建議。老師們微笑著接過了家長遞來的材料，仔細地翻閱著，不時地停下來沉思。他們能夠理解家長們的心情，也知道自己肩負著很重的責任。他們認真地分析著每一個孩子的學習情況，尋找著他們的優點和不足之處，為家長們提供著最真摯的建議和幫助。
老師們針對不同成績段的學生制定了相應的提升計劃，並與家長密切溝通。一些成績優秀的學生得到了更多挑戰自我的機會，而成績稍差的學生則獲得了有針對性的輔導。此外，老師們還組織了一系列課外活動，培養學生的興趣愛好，讓他們在學習之餘能夠全面發展。這種個性化教育的方式不僅提高了學生的學習成績，也增強了他們的自信心和團隊合作精神。
經過半學期的相處。老師們對學生和家長都有了一些瞭解。教學就是與人相處的一個過程，不僅要與孩子相處，還要與家長相處。有些家長能夠做到非常積極的配合老師。有些家長他的自私表現的也很顯現。
也許有些家長過於精明，他們總害怕孩子在學校幹活多。我們開學的時候，因為還有一些雪沒有化完，學校就要求各個班孩子帶鐵鍬來學校，老師考慮到一些身體強壯的孩子，所以讓這些孩子帶鐵鍬來學校。但是有些家長就直接給老師打電話。說我們家沒有鐵鍬，別人家有為什麼不讓別人家帶，偏偏讓我們家帶。短短的幾句話，你就能看出這些家長，他們總是斤斤計較，遇到問題也不能多為學校考慮一點。按我們常理想，自己家裡沒有鐵鍬，我也可以借一借。但是他們完全不會這樣。你說對於這樣的家長。老師又能對他的孩子有多麼的熱愛呢？因為家長就是孩子的榜樣。你的一言一行都會影響到孩子，有這樣自私的家長，他的孩子的品行又會有多高呢？所以家長們一定要注意自己的一言一行。
其實很多聰明的家長都是會積極配合老師的，他們巴不得老師多找他們幹一些事情呢。我們也有一些好的家長，因為學校條件有限，我們有一些材料是必須用a3紙列印的。但是學校只能列印a4紙，就有這樣的家長，他們開著影印店。他們完全願意替老師列印一張a3的題，老師們，拿上這張試卷就可以給全年級的孩子印象，你說有這樣家長積極配合，老師能不對他的孩子更好一些嗎？人心都是肉長的，人心換人心，即使他的孩子學習不是那樣的優秀，但是老師肯定會對他的孩子更認真一些，我們也不是說就是等價交換，而是真的是很多事情還是要靠講良心的。
其實很多學候老師們都是知道的，越是優秀的孩子，他越會離得你遠遠的，甚至有些優秀的孩子考上好的大學以後，就再也沒有來見過老師。
但是老師們對優秀的孩子還總是念念不忘，當聽到一個孩子在大城市紮下了根，老師們都會感到非常的高興。經常唸叨