對學生的教學其實是一種心理的較量，學習本來就是一件苦差事。在講到“挫折”這個詞的時候，我問孩子們，你們的生活中有挫折嗎？他們都說有。有的說，自從弟弟妹妹出生後，自己感到父母的心離自己越來越遠，甚至覺得有種被拋棄的感覺！有的說，自己在家中被哥哥姐姐像對待傭人一樣，讓幹這幹那，心裡充滿了不滿！還有的說自己學習，半夜寫到一點半。還有的說自己的性格與別的同學格格不入，一直讓別人孤立、嘲笑，感覺很難受！有的說每次考試之後看到自己的成績，回家父母罵，老師責備，自己很難活！
孩子們更多的是害怕成績，對成績又恐懼又害怕！這怎麼辦呢？學生，就是要看成 績的。我們老師不是也這樣子嗎？每次考完都要看成績，老師承受得更多！
所以提高成績，成了我們共同的目標！
我教給孩子們正確的學習方法，但是誰又能夠抗拒手機的誘惑呢？誰能每天不停地學習，不去看手機，不去娛樂一下子呢？我們總是告訴孩子，你寫完作業就睡覺，可是孩子們一整天在學校學習，他一接觸手機，他怎麼能夠不去翻閱一下，愉悅一下呢？
我們總要控制手機，一個學習非常棒的女孩子，她說她的手機讓媽媽沒收了，這是她最大的挫折！我說星期六日媽媽就會讓你看的，她說只看兩小時，太少了！
在以前沒有手機的時候，我們學習也不差，但是現在手機成了我們很多矛盾的導火索，孩子們都迷失在手機的快樂中，我們都生活在虛擬的世界中，很少想著去外面走走。
其實外面的世界也很好，但是我們怎麼能夠把美好的時光放下，沉迷在手機中呢？這真的值得我們來思考！
自從有了手機，我們與父母交談的也少了，我們沉迷於自己的世界；我們與孩子的交談也少了，孩子甚至感受不到我們的愛！時間都去哪了？都流逝在了手機中！
大人對手機都難以抗拒，更不要說孩子們，隨著我們與孩子之間的交流變少，人的心離得也越來越遠！
手機成了我們現在最大的挫折，戰勝手機，應該從我們父母開始！
什麼時候手機真正的成為我們學習的手段，語言真正成為溝通的方法。讓我們更多回到現實生活，關注孩子的喜怒哀樂，讓我們重返現實生活，利用休息時間多領孩子們出去逛逛，去博物館看看，去花園轉轉，去和孩子一起鍛鍊身體，陪伴孩子迴歸我們正常的生活。這樣才可以讓孩子真正地體會到生活的美，學習成為一種真正的享受！
語文老師說，讓孩子們寫100多字的小小短文，孩子們都是抄，就寫不出來，就沒有一點點真實的感覺，是呀！孩子們已經脫離了生活，怎麼會有感覺呢？怎麼會寫出自己的所思所想呢？他們去哪兒思 ，哪兒想呢？他們思什麼？想什麼呢？更不要說孩子們沉迷遊戲，他們的所思所想就是如何過關。他們每天生活在遊戲的爭鬥中，在遊戲的娛樂中！
有時候看到孩子們下課，只有短短的幾分鐘，他們在樓道中大聲的喊，大聲的笑，你追我趕，大人不理解？他們瘋了嗎？其實這就是孩子們短暫的休息！真實生活的迴歸！有些孩子忙裡偷閒，在課堂上做小動作，疊他的手工，做他的小紙片遊戲，這都是對他大腦的放鬆，因為回了家，他就會被手機控制，有時候想一想，這也是對生活的一種真實體驗吧！
細想真的很恐怖，我們在真實生活中到底能活多長時間呢？時間都去哪了？趕緊多給自己一些真實的生活吧！
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