伍才是對二傳要求最高的……”
“那個虎杖同學雖然速度快彈跳力高力量大，但打出去的方向或者說控制不太行，這也更要求二傳傳出的球能夠受到較好的控制。”
“釘崎同學雖然每次都能接到球，但她也還不能完全掌控球反彈出的方向，你看球飛被接到場外的時候，都是那個二傳第一個反應過來去接球的。”
“那位五條教練，呃——怎麼說，雖然不用多操心且控制也做的不錯但是……”
武田一鐵也有同感：“是位老師，但就像長不大的大人一樣，伏黑同學能接受他的要求還真是有忍耐力。”
“總之，感覺上來說，咒術隊的他們就像是互補的存在。”貓又教練突然出現在烏野的教練臺笑眯眯道。
武田一鐵聽後驚喜地說：
“啊！對！以自己的長處彌補隊友的短處，讓隊友的長處變得更長！誒？貓又教練？”
烏養繫心也趕緊站了起來打了個招呼：“貓又教練。”
“你們分析的不錯。”
貓又育史看向了逐漸變得得心應手的你們隊，突然發現了什麼，他問道：
“那位黑色短髮的女生你們分析了嗎？”
“xx同學……”武田一鐵看向從始至終沒怎麼動過的你，疑惑地猜測道：
“似乎是來湊人數的。”