“臘梅，等你吃完飯，再打三十份，我帶去給辦公室的員工學習學習。”
臘梅汗顏，說：“爸，不要這樣，太誇張了。”
“有什麼誇張，這可是一文定終身啊，要不是你放棄了保送資格，這篇文章可值錢了，那可是一個人的前程啊，我讓他們學習學習怎麼了？提高他們的品位。”吳啟智道。
他到現在還沒見過女兒得獎的作文，所以好奇心很足。
臘梅拿起打好的一份稿件說：
“爸，給你先看看吧，我先去吃飯。”
吳啟智接過女兒遞來的稿件，認真看起來。
稿件有三張紙，大約九百字，吳啟智一看開頭就被吸引了，文字講的是未來社會的場景。
未來社會，網路、手機智慧辦公、移動支付……
吳啟智看得玄乎其玄，感覺像是在看一部玄幻劇。
完了他拿著那篇文章找到正在吃飯的臘梅。說：
“女兒啊，你的學識也太淵博了，想象力也太豐富了，你這寫的什麼我就看不懂，除了手機、電腦我知道，這網上購物，移動支付是什麼？有可能實現嗎？”
臘梅笑了，說：“為什麼不可能啊？”
當然，要把事情講清楚，得先從計算機和網路開始，臘梅邊吃飯，別和父親描述網際網路發展的前景，數字化生活的場面……
吳啟智聽呆了，嘴巴張得大大的，等吃完飯，臘梅也科普得差不多了，吳啟智還沒回過神來。
完了他對臘梅說：“女兒, 我看你這一等獎實至名歸，我怎麼覺得這樣的場景將來會真實發生呢？應該會吧？”
臘梅笑了，這一切當然會發生，而且她也親自體驗過了，只不過當時只覺是平常，現在回到這裡，才發覺數字化的社會何等震撼。
因為推遲了吃飯，臘梅也沒時間休息，收拾了打好的文字，就匆匆去上學了。
上學後她到教師辦公室，把那些打好的稿件交給劉老師，劉老師簡直是如獲至寶，趕緊先拿起來欣賞。
看完了全文，劉老師也是一臉懵逼，這寫的是啥呀？科幻世界吧？
臘梅的想象力也太強了吧，虛擬出了一個不可能存在的世界，難怪那些文學大師們都欣賞她。
劉老師最後只能這麼總結，畢竟他也是文學愛好者，未來可能會發生的事情，臘梅寫得那麼詳實，細緻入微，栩栩如生，充分體現了她的寫作功底和想象力。
劉老師便把作文分給了高三年段的語文老師們，讓他們分發給各班的學生。
老師們看了這篇得獎作文，除了驚奇就是讚歎，都說臘梅的想象力很豐富。
作文分發到高三年段學生的手裡，同學們都被作文裡描寫的未來社會吸引住了。