起不到效果。”
“對，現在星網正在關注這件事，雖然有一部分人反對，但是更多的人卻是在期待，若不能有一定的成效出現，到時候反彈更厲害，我們的工作更不好進行。”
“是的，會讓一些學校認為這次改革有可以商量的餘地，屆時整個改革的程序勢必受到巨大影響。”
“要做，就要雷厲風行。”最後的一句由言沐風說出來，頓時讓其他人不由地側目。
畢竟，言沐風以往在教育局裡的形象都是實在人，誰也沒想到他會有如此堅決的話語。
聽起來，的確很唬人啊！
“他說得很對，現在這個時候的確應該雷厲風行，我現在讓你們聚在一起，就是讓你們做好準備，將關於學校招生的檔案下發。”林宛白緊跟著總結陳詞道，同時，辦公室的大螢幕上出現了林宛白所說的這個檔案。
所有人的注意力馬上被吸引了。
“就這一個嗎？”看完內容後，有人發問道。
“先將最基礎的一步先解決了，等到這一步完成後，再進行下一步，一步步進行，對下面的人心理壓力……呃沒那麼大。”說到最後一句話的時候，彷彿是為了認可，林宛白還忍不住點了點頭。
眾人囧。
哪裡是讓大家的心理壓力沒那麼大，明顯地是步步蠶食，等他們接受了第一個第二個的改革，那麼離徹底改革也就不遠了。
看著林宛白早就有想法了，其他人也就不多言了。
隨後，按照教育局的慣常程式，直接就將招生的改革下發到下面各個區的學校去了。
而檔案一下發，幾乎是同一時間，星網上就有了這項改革的內容。
果然地，作為改革的第一彈，這個檔案一下去，很快就引起了軒然大波。
原先的招生方式大家都知道，以智商決定學校，高智商去高階學校，普通智商去低階學校，不論這個學生出生在哪一個區域。
可現在卻是不一樣了！
第一步，智商測試改革。
智商測試將作為隱秘檔案，不對學校公佈，保密至大學畢業。
第二步，學校改革。
學校依舊有高階中級初級之分，但等級之分不再以區域優先，根據學校配備的教學資源來定品，不同等級的學校享受不同的福利待遇。
第三步，招生改革。
不再依靠智商來劃分學校，而是根據就近上學原則，在這個區域出生的，無論智商高低，只能上這個區域的小學，不再跨區。
第四步，校內獎勵改革。
校園內對於學生的獎勵比如說住宿、吃食上不再因智商有高低之分，資源統一分配。
第五步，……
有人將檔案的內容一步步地拆分下來，看著這一條條改革的細節，星網上頓時一片叫好聲。
因為這些改革，完全就摒棄了明面上對於高智商的優渥條件，至少一開始就杜絕了在學校裡發生智商至上的現象，在初始的教育資源是公平的。
同時，教育資源不再傾斜於某個區域，一些區域完全可以依靠自己的力量讓自己的學校成為等級較高的學校，而做到這一些，就需要完善的教學設施以及良好的教學資源，可以促進不同區域教育的發展。
最重要的是，高智商的學生即使沒有了高智商的優待，但是他們依然可以依靠他們比普通智商學生更容易獲得的好成績來贏得獎勵，獲得更好的教學資源。
若是能實行下去，至少在學生時代，智商二字，不再是新一代學生們的陰影，他們獲得了更多的機會，不再因為智商而受限，有了追尋未來的資格……
這一天，不知多少人因此而激動。
這樣的一幕，他們