看過影像回放的內容自己，不得不承認自己眼瞎。
假山上掛著一支筆……真的很突兀啊！很明顯啊！太顯眼了……那會自己愣是一眼掃過去，啥反應都沒有。
好丟人，眼眶紅彤彤像只兔子一樣。
白青的解說已經快到結尾，心中大大鬆一口氣。沐浴在兩百多人的目光之下，她只覺得渾身像是有針在扎一樣，太難受了。
“沒有刪除第五條規則之前，無常二爺的住處是絕對不可以去。刪除之後，只要新娘蒙著紅蓋頭走進無常二爺的居所，他們便會宕機。這時候，再去藏寶閣尋找打破陰陽界限之物就行了——進去之前，得刪除第三條規則。”
“可以打破陰陽界限之物是放在博古架上的玉石，它很顯眼，而且藏寶閣裡的每一件藏品都有介紹——它名為皎月，形如一輪明月。”
“打破陰陽界限的方法，便是將皎月放進不渡河之中，無面使女提示過此地名為‘水中月’，規則也有提示，想到這個應該不難吧。這樣做之後，不渡河之中就會出現離開詭域的通道，踏進河中之前，必須刪掉最後一條規則。”
可惜，學生們根本不按正規的流程走……
白青一口氣說完，問道：“還有疑問嗎？”
常虎鼓足勇氣舉起手，白青對這個學生有印象，這名學生的表現很好，就是有點愛哭。
“你說。”
“我們在進詭域之後，衣服很快變溼是一種暗示吧？”
白青點頭，說道：“嗯，按設定你們一直在水裡。這個詭域裡陰是水底，陽是陸地。離開詭域的通道開啟之後，還有第二種選擇，那便是破除詭域！無常二爺的屋中有提示——詭異被引進不渡河中，實力會大減。
() ”
常虎：“……”
他的生命止步於無常二爺門口，空有一身劍術根本沒有用上的機會。
又有一個學生舉手發言。
“白教授，我們浪費你的精心佈置，你會不會很失望？”
白青很客觀地說：“你們的表現其實還可以，為了控制課時，每一關留給你們的反應時間都很短，而且一重重的死亡威脅接踵而來，也沒給你們整理情緒的時間。失望談不上，只是你們的表現和我的預期不太相符而已。下次繼續努力吧。”
一位老師問：“白教授的關卡設定特點鮮明，不是憑空創造的吧？”
“嗯，既然是模擬詭域，自然要和真的詭異差不多才行。”
這些關卡都是白青根據破除過的詭域的謎題設定出來的，比如詭新娘中的不認性別，只認衣著，又比如詭新娘中的新娘挑婿主線，又比如詭異高中的數條規則……肯定有一些再創造，她又無法完全復刻任何一個詭域，畢竟手中的詭牌不具備詭域中一眾詭異的能力，只能寫新劇本了。
這位老師明白她的意思，眼睛發亮。
這位老師自己是進過兩次詭域的，但她並非破除詭域之人，對詭域的規則瞭解得不多。這樣真實的詭域她就製作不出來，但看是能看懂的。
外行人看熱鬧，內行人看門道。
她聽完白青的解說，有種“悟了”的感覺。
好像破除詭域也沒那麼難嘛……不過，她立刻就清醒過來。親身經歷過詭域的便知道，內裡的恐怖不是言語可以描述的。知道這一個詭域的標準答案，在另一個詭域又不適用，最後，只會變成腦子覺得行，結果死得很悽慘。
不過，若是白青教授模擬的詭域都是這樣的標準，多上幾節課未必不能訓練出一批破除詭域的好手！
既然如此，白青教授的模擬詭域可以複製嗎？
很難！
模擬詭域，重在核心。自身若非破除詭域的高手，已經把詭域