梔梔十月答辯，目前還在黃教授的實驗室裡。但她已經是農科院淮安分站的成員……又因為黃教授替她爭取到兩個專案的立項，目前她有了自己的實驗室，就是還沒有正式開始。
所以她就把兩隻小的帶到她的空置實驗室裡，拿出一摞名著，讓孩子們看，寫讀後感給她。
為了勾起小朋友們的興趣，梔梔給他倆安排的是《西遊記》讀物，給金枝的是全版，給鐵蛋的是連環畫版，再給他倆一人一本新華字典，外加給多金枝一本成語典故……
梔梔要求他倆同步。
——鐵蛋看比較簡單版的連環畫，但對五歲不到的他來說，還是有點兒困難的，所以他還需要查字典，才能完全弄明白連環畫上說了些啥。
——金枝雖然上初二了，但她的任務也不輕。全版的西遊記是白話文，生僻字比較多，典故也多，還暗含深意……金枝也需要翻查字典、甚至還需要翻閱成語典故才能完全理解。
兩人完成了自己的部分後，會交換一下自己的書，還會花時間門討論劇情……
這麼一來，鐵蛋能學到更多的知識，金枝也能稍微放空一下過度的疲勞，以繼續保持對的熱情。
而梔梔和黎恕則趁這幾天的時間門，把工作捋清楚。
九月開學，海大給梔梔滿滿當當地安排了大一新生、大二、大三、大四的專業課。
這是因為自從恢復了高考之後，每年都有海量的青年們報考。
海大在過去是個非常冷門的大學，到現在也依舊是，但每一屆都會有不少新生接受調劑被分配到海大來。
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