原修這時候來了，看到滿場的光點向著鳳淵狂湧，心裡頗為安慰。
他走過來提議：“藍藍，你佈置精神力冥想強化室時，現場不能擠進太多人，但你可以弄個轉播球，讓場外這些人也看看，也當是提前瞭解學習。”
鳳淵不禁一笑。說得這麼冠冕堂皇，其實還不是為了多收集點崇拜之力。
她點頭應道：“行啊。”掏了個直播小球精神力觸發後輕輕一拋。這種直播球設定之後會自動跟拍，訊號轉播也有多種模式。
鳳淵現在設定的是跟拍自己、區域內轉播模式，設定好之後訓練1區的中心廣場上空頓時出現一面巨大的光屏。光屏中，鳳淵帶著杜隊長一行人走進前方的重力環境室。
王副隊趕緊吩咐：“都好好看看，多少能學著點兒。”機械大宗師的現場教學啊！這是多麼珍貴難得的機會！
鳳淵進重力環境室隨便一掃，便估算出了重力環境室的長寬高等各項數值。杜隊長上前稟報這個重力環境室的各項引數，果與鳳淵的目測一致。
鳳淵點了點頭，默默計算好重力環境室的各項引數，精神力冥想強化室的佈置方案隨之在腦中成型。
她掏出各項裝置，跟杜隊長一一交待這些裝置名稱作用，該如何佈設。口說手不停，把裝置們佈設到各個關鍵位置。
杜隊長也是相當機靈，一早已經開啟了光腦的環境攝錄功能，把鳳淵的佈置手法和解說全部攝錄。
這會兒看鳳淵說得詳細，連每個裝置的安置座標都一一報出，杜隊長心裡狂喜。
衛大宗師這教導方式，完全是傻瓜式教學，他只須牢牢記住在這種規格大小的重力環境室中，在某方位須佈設什麼裝置，在某方位又須佈置什麼裝置即可，既不需要感知重力走向，也不需要感知力場狀態。
大宗師就是大宗師，竟然可以把這麼難的精神力冥想強化室佈置，簡化成特定環境下的特定公式——沒錯，杜隊長把鳳淵這佈置的手法和座標，直接視作但凡此規格的重力環境室都可套用的標準公式。
鳳淵佈置得很快，完全不像其他機械師一樣，佈置一個裝置還要停下來除錯感知。二十分鐘不到，精神力冥想強化的各個裝置便已經全部佈設到位。
鳳淵又告訴杜隊長：“這裡只能設定4倍重力環境。重力環境和冥想強化裝置相互配合，能達到最大的冥想強化效果。這幾個引數必須恆定不能擅改。”這依然是傻瓜式教學，杜隊長連聲應是，牢牢的把上述引數記在心裡。
鳳淵按這模式，兩小時不到，帶出了五隊學生。
只是學生們學會的佈設精神力冥想強化室方法都很受限制，只能在對應規格的重力環境室中佈設。要是換個環境讓因地制宜的佈置，那就不行了。
但五個機械大師都相當振奮。自己是什麼水平自己不知道嗎？他們就從沒想過還能學會佈設精神力冥想強化室這麼高階的技術好嗎？
但在衛大宗師的帶飛下，他們學會了！學會了！
不能因地制宜又有什麼關係？以後誰要請他們佈置精神力冥想強化室，那他們直接提要求，指定需求方準備的重力環境室必須是他們所掌握的那個規格就行！
鳳淵拿出裝置，讓五個機械大師都各自去佈設了一個精神力冥想強化室，發現他們掌握得不錯，滿意道：“嗯，把所有的引數都記牢。除了殲星3號，其它各軍也會陸續把精神力冥想強化室佈設上，到時候就由你們去其它軍裡的技術支援部門搞教學。”
又問杜隊長：“你們加工零配件的能力如何？”
技術支援大隊還承擔著戰時機甲、戰機等的維修維護工作，加工零件這是必須得有的職能。所以鳳淵直接問杜隊長加工能力如何，而不是問有沒有這能力。