千萬人吾往矣”的這種氣概了。但是……咳咳，走一步算一步吧。就算自己無法繼續，說不準就能培養出幾個繼承人，然後繼續努力呢？
他始終堅信，順應大勢的事情遲早有一天需要成功。自己即使不能成為成功的那個人，做個啟蒙者似乎也不錯啊。
嘛……其實不知不覺跟師父說了那麼多，但回到現實來，平安的理想並沒有那麼大。現階段，還是比照跟趙璨說的那個來：讓天下人都能讀書。
要達到這個目標，光是推廣活字印刷術是不夠的，他要做的事情還有很多很多。
所以，“師父你別看我說得好像很厲害的樣子，其實那是最終的大目標，真正要成功，或許要等到幾百年後，我們可能都看不到了。所以我現在要做的事，的確沒什麼危險。”
“那你的短期目標是什麼？”徐文美非但沒有被打擊到，反而鬆了一口氣。確定平安的確是很清醒，並沒有被自己描繪的那些前景衝昏頭腦。否則他還真不能放心讓平安去做這件事。到時候就說不準他留下來是幫忙還是搗亂了。
“短期目標，自然是叫醒幾個睡得比較輕的人。”平安說，“具體來說，就是讓大家都多讀書。”
“多讀書？”徐文美愣住了。這算是什麼要求？
“師父你仔細想想就知道了，許多人生道理，都是從書裡得到的。有些事我們自己一生都不會經歷，但卻可以從別人的文字裡獲得。多讀書，就會增長見識，慢慢的遇到事情會去思考，而不是想當然別人說什麼就是什麼。”平安道。
徐文美想了想，點頭，“是這個道理。”
其實宮中讀過書和沒讀過書的太監，也是能看出來分別的。前者往往都會很有野心，有自己的人生計劃，哪怕只是一種模糊的想法：我要什麼。後者則逆來順受，履行著自己職責範圍內的事，不會去想更多的問題。
讀書能使人明理，這個道理其實前人就隱隱有些明白了。所以前朝時，宮中要求伺候的宮女太監一律不允許識字。因為識了字，“心就大了”。但是如果從另一個角度來想，這“心大了”，是否就意味著這些人開始思考了，變得聰明瞭呢？
用平安的話說，就是被叫醒了。
徐文美沒想到，平安非但有這種自己決然想不到的大志，並且還真的找到了行之有效的方法！
對於平安“暫時不需要人幫忙”的說法，他也不免遲疑了起來。倘若留下來能幫得上忙，他當然會堅持留下，但如果幫不上忙甚至幫倒忙，是否自己就應該及早離開，讓平安沒有任何後顧之憂？
所以他的態度不自覺的就軟話了，由堅決的宣佈變成了不確定的疑問，“當真不需要我留下來幫你？”
平安立刻抓住了這一絲鬆動。
他本來是想堅決拒絕的，但話到嘴邊忽然有了更好的處理方式。就跟當初忽悠趙璨一樣，他開始忽悠自家師父：師父知道天下文風最盛的地方是何處？”
“自然是江南。”
“沒錯。”平安給與肯定，“我說的讓天下人讀書，就是真的天下人，包括那些鄉下重地的，城裡給人幫工的，為奴為婢的都在內。怎麼讓他們能讀書且不說，現如今有個最大的問題，師父可知是什麼？”
“沒有那麼多書吧？”徐文美道。
平安連連點頭，“所以師父若是真的想幫我，不妨去江南那裡發展一下印刷頁，爭取能印出更多的書來。倘若有一天，一本書只賣兩文錢，跟一個肉包子價錢一樣，那便是街上乞討的乞丐，說不準也能買上一兩本讀讀了。”
徐文美再次被平安描述的場景給鎮住。雖然覺得很難想想，但既然平安這麼說，就應該是有可能的。所以他想了想，道，“你想讓我去江南？”
“對。”平安含笑點