這個來歷不明的外人。於是，他就會在小事上找愛德華的茬。”
“又或者，他們會把佩格的兒子寫成一個討厭的熊孩子。他不覺得愛德華的剪刀手很酷，而是覺得愛德華是一個可怕的殘疾怪胎。”
“給劇情裡安排小反派，這樣做的好處是能很快地激化衝突，讓觀眾感覺到外界對愛德華惡意。”
“但李蘇沒有這麼做，他把劇烈的戲劇衝突就延後了，他讓佩格的家庭接納了愛德華，給讀者傳遞出一種家庭溫馨感。”
“李蘇這麼做是很高明的，他給觀眾帶來的不是矛盾衝突，而是一種收穫感。愛德華被佩格的家庭接納了。他原本一無所有，但現在，他收穫了一段社會關係！”
“透過安排反派的方式製造的衝突，隨時都可以製造出來。但是收穫家人的收穫感，只有特定的時候才能做到！”
……………………
第二天，上午，陽光明媚，
比爾拿著園藝剪刀，打算修剪一下自家小庭院裡的植物。
這些植物種下後，就沒有修剪過，十分雜亂。
比爾走到了小庭院中，面對一院子的植物，毫無頭緒，不知道該從哪裡下手。
他是個園藝新手，就只得這裡剪一剪刀，那裡剪一剪刀。
愛德華也來到院子裡，
他看到比爾如此煩惱，就打算幫幫他。
要知道，那座古堡裡的所有植物，都被愛德華修剪得一絲不苟！
說愛德華是個園藝大師也不為過！
接著，
愛德華就挑中了一處灌木，
這灌木從未被修剪過，一直在野蠻生長著，枝枝椏椏的一大片。
愛德華舉起剪刀手，手起葉落！
不多時，這灌木就被剪成了一個上肢短小，下肢強悍的綠色霸王龍！
比爾本就為修剪而煩惱，
當他看到愛德華剪出的霸王龍時，整個人都驚呆了！
他兩眼瞪大，嘴裡不斷地重複著同一句話，
“太厲害了！”
“真是太厲害了！”
比爾只在植物園裡見過如此精緻的園藝造型！
而且，這霸王龍是愛德華只花幾分鐘就搞定的！
這效率，遠超那些專業的園藝師了！
接著，
愛德華又走向了另一片灌木，
在他雙手快出殘影的修剪之下，這片灌木被剪出4個人形來。
在這四個人中，有兩個大人，一男一女，
還有一高一矮的兩個孩子，
那個身高較矮的，是個男孩，那個身高較高的，是個女孩。
比爾看著愛德華的又一大作，
他情不自禁地驚歎道，
“我的天啊！真是太棒了！”
“你的的這個作品，是我們全家嗎？”
“兩個大人，就是我和佩格！”
“兩個孩子，就是金和凱文！”
比爾驚歎著，
他驚歎的聲音太大了，把佩格都吸引過來了。
她在屋裡就聽到院子吵吵嚷嚷的，想出來看看到底發生了什麼。
當她看到這個“一家人”的園藝造型時，也被震驚得不得了，
“愛德華，你真是太厲害了！”
“那是我們一家嗎？！”
愛德華羞澀地點了點頭。
他在古堡裡修剪植物，修剪了數不清有多少年了，
但他沒有過一個觀眾，也從來沒有人讚揚過他。
而現在，他被佩格和比爾如此熱情地讚揚，這讓他十分高興。
但也讓他不好意思地低下了頭，