“聞喜裴家可有人來？”趙驥朗聲問到。
只見一名青年士人出列答應：“在下裴徽，字文季，見過鎮東將軍”。
趙驥臉色一冷，好你個聞喜裴家，隨便弄個人來糊弄我是吧，你們是想把裴秀這樣的大才藏起來等以後出仕曹魏嗎。
趙驥重重哼了一聲，不滿之情溢於言表：“哼，裴秀呢，怎麼不來見我？”
裴徽不知自己哪裡惹到了趙驥，也不知趙驥是怎麼知道裴秀的，他愕然道：“我……我那侄兒年方五歲，如何能……”
裴秀才五歲？趙驥意識到自己錯怪了裴徽，有點不好意思地撓撓頭：“我就隨便問問，對了，你們裴家是不是有套製圖的家傳學問？”
裴徽心中一驚，不知趙驥此問是褒是貶，他只好老實回答：“是有的，小小方技罷了，不是什麼正經學問，當不得將軍下問”。
小小方技！？你知道一幅準確的地圖對行軍打仗有多重要嗎？
沒有招募到裴秀的趙驥不甘心地問裴徽：“那文季可學過製圖學？”
裴徽臉一紅：“學倒是學過，不過草民以為製圖學乃是雜學，於通達經義無益，所以只是淺嘗即止”。
“怎麼就是雜學了？”趙驥覺得自己必須要糾正這些士大夫只重經學的觀念，“製圖學是實學，是經世大道，裴徽你信不信，就算千年以後，就算你聞喜裴家的經學已經不復人知，但這門製圖學也必將世世代代傳承下去，名垂竹帛”。
裴徽沒想到趙驥如此看重製圖學，連忙說到：“草民知錯，草民這就回去認真研習”。
“你先留在我身邊任個倉曹掾，邊做事邊研習製圖學吧，什麼時候學得好了，我再什麼時候任你當參軍”，趙驥不無惋惜地說到，然後不忘叮囑一句，“記得給家裡捎個信，叫裴秀好生去學制圖學，他有天賦，能在你家現有的學問基礎上更進一步，不，應該是更進好幾大步”。
裴秀對製圖學的主要貢獻在於他提出了一套完善的地圖繪製理論，即著名的“製圖六體”：分率（比例）、準望（方位）、道里（距離）、高下（高度）、方邪（傾斜角度）、迂直（曲直），已經具備了現代科學制圖的雛形。
歷史上的裴秀是個天才，他不僅擅長製圖，在經學上也造詣頗深，仕途上更是官運亨通坐到了司空的位置上，後來因為服食五石散後飲酒而在四十七歲的年紀就早早而亡。
趙驥希望自己的到來能讓裴秀把更多的精力放在發揚製圖學上，至於經學嘛，有的是其他人去研究。
眼下只能先拿裴徽將就將就了。
其實裴徽也是個能人，歷史上的裴徽官至冀州刺史，只不過被自己更優秀的侄兒掩蓋了光芒而已，他見趙驥如此看重裴家的製圖學，知道這是升官晉爵的敲門磚，於是趕緊獻寶道：“下官家中藏有祖上所繪的幷州地圖一冊，願獻於將軍賞玩”。
賞玩？趙驥心頭哀嘆一聲，看來想要改變這些士大夫的觀念絕非一朝一夕的事情啊。
拉攏完河東世家後，趙驥單獨召見了李譔，他現在和蒲元一起在趙驥麾下充任兵曹掾，專門負責兵器的研發製造。
趙驥問李譔：“欽仲，我之前交待給你的東西搞得怎樣了？”
李譔回答：“此物件倒是不難造，蒲元已經打造了不少，只是益州過來的商路斷了，我們現在缺硝，不能大量制火藥，之前剩下的做試驗已經用得差不多了”。
“硝的缺口我來解決，你該做試驗就繼續做，別影響了軍隊的配發進度”，趙驥送走李譔，然後叫來張表。
“伯達，你替我給丞相起草一份文書，就說我想販些糖來關中，請他給道通關批文，至於該交的稅嘛，我們可以用鹽或者馬來抵”。
……
漢