曹操的立場確實因為其祖父的問題怪了些，但他跟袁紹的交情卻是實打實的。
反正大家之間的關係債算不過來了，那就換個人來還債好了！
現在對袁紹來說更重要的是，當他不能參與此事的時候，要選擇誰來代表袁氏的利益。
淳于瓊……到底還是太明顯了一些。
這頭袁紹盤算著去尋族中長輩問詢一番，那頭喬琰開始了自己跟隨盧植學尚書。
只是，雖說是為了應付差事的意味更重些，盧植所選的開篇一文，還是不免有些讓喬琰意外。
他選的是《尚書·商書》之中的說命。
說命之中的“說”可不是言說的意思，而是傅說，也就是輔佐武丁中興的賢臣良相。
說命三則1所記載的正是武丁和傅說二人的君臣相得，包括了武丁如何夢賢而得，聽從傅說之諫言，以及君臣問答之言。
從表面上來看，盧植選取此文教授還是按照劉宏的指派在做事。
這一來表達出了一番他對於劉宏能效仿古之聖君的期待，二來也是讓喬琰好好學習一番，“正常”的臣子到底是如何給君主提出建議的。
但是想想在光和元年的日食之後，盧植提出了八策政要上書，尤其是其中的赦宥黨人、安葬宋皇后親屬，建議劉宏不要再積蓄私財的建議，言辭不乏辛辣，卻均沒有被劉宏採納，可想而知，他是知曉到底有無可能出現說命之中情景的。
這個舉動就頗有些諷刺
的意思了。
但反正這跟喬琰這個無辜的學生沒什麼關係。
她落筆端正地將其中一段給認真謄抄了一番()，
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便見其上寫著——
人求多聞，時惟建事，學於古訓乃有獲。事不師古，以克永世，菲說攸聞。2
翻譯過來，再結合結合喬琰的意思就是：
陛下說得對，人要多讀書，還要多讀古書，從中學習到先賢的本事，做事也要多學學古訓，所以不能自己頭鐵瞎莽。
我現在已經認識到自己的學識淺薄，行事無端了，今天尚書令跟我說了這一段，我深受觸動，所以我將這一段抄錄下來，送到陛下的面前。
劉宏都差點沒被她這舉動給氣笑了。
她要是真得算是見聞淺陋，那之前的那些個請罪書和那篇州牧封建論到底是誰寫的？她要是真覺得自己做錯了，還能只抄書不加兩句自己的想法？
再者說來，這行事師古，到底是哪個古，可見她自己這裡是有一番想法的。
但好在這在明面上也算過得去，劉宏搖了搖頭，權且將其擱置在了一邊。
不過在斟酌私軍校尉身份的時候，因人選讓他有些糾結，他便順口又問了句，“她自抵京城見了哪些人？”
猜到劉宏會問這問題的張讓回道：“從昨日到寫完此書，樂平侯都在盧尚書的府內，倒是方才她說想往祖父的故居走一趟，盧尚書也覺得分屬應當就讓她去了，路上似乎沒遇到什麼人，此時已在那延熹裡的故居之內。”
“延熹裡……”
三年的時間，足以讓劉宏忘記他彼時前往此地探望喬玄時候的場景。
因自己的身體越加不堪，他也越發不想去回想那些瀕臨死亡時候的畫面。
想想以喬琰的身份，要選擇在此時回到祖父生前故居探視，確實是合乎情理之事，他也就擺了擺手沒再多問下去。
而喬琰已經推開了這座小院的大門。
在她離開洛陽之前，因祖父的舊僕不願跟她往樂平去，只想著替老主人打理此地，喬琰便給他留下了一筆經費，故而此時登門所見，竟恍惚還是當年景象，並未