，但之前也想當年級老大的孫魯班聽喬桓這麼說，倒也沒覺得有哪裡不對的。
她問道：“那你說怎麼辦？”
喬桓指了指面前的薯蕷田，說道：“每名學生需要看護的是半畝地，以薯蕷畝產千斤之收成，學院要求達標的上繳成績是四百斤。若有多餘的，我要你將其作為禮物送給我。”
孫魯班的眉頭一皺，“送別的不行嗎？”
可別覺得畝產千斤的一半是五百斤，那個四百斤就是什麼很容易達成的任務。
就算薯蕷已因數年間從山林改種為田壟，還經歷過了一番最佳化，也沒那麼容易。
孫魯班跟父親打聽過，也聽孫權說起，他當年來到樂平就讀的時候就曾經對此小看過，但很快就遭到了社會的毒打。
能被喬琰用來打磨匪寇心性的東西，哪裡是這麼容易達成高產的，還得確保今年不會在天時或者蟲害的影響下出現減產，還不能因此而耽誤書院之中的課業！
這將意味著，她必須將自己用來打理這片薯蕷田地的時間都給全神貫注地投入，絕不能有一點摸魚放鬆。
喬桓卻顯然沒打算給她討價還價的餘地，她慢條斯理地問道：“要是我剛才慫恿你直接去向老師告狀如何？”
孫魯班：“……”
因年紀尚小還過分單純的她只知道自己要力爭上游，卻還沒明白自己要往何處發力，更沒有搞清楚那些個不擇手段的方式，於是喬桓這個假設一說出口，她竟還真覺得自己好像有幾分虧欠
對方。
要按這樣說法的話，將她種地多產出的薯蕷送給喬桓，無論是對方要用來填補己方的虧空也好，用來當食物也罷，總還得算是個折中之法。
“那……那就按你說的做吧。”
可等到她走回去了才意識到——
不對啊，就算她冤枉了同學，大不了就是來上個當眾的賠禮道歉，甚至是多寫幾份檢討，何必給自己找個長達半年的苦差事？
現在可才是三四月裡，薯蕷最快收穫也得到八月之後啊！
孫魯班只覺自己眼前一黑。
但她的脾性如何，早在她和喬桓的數次接觸之中就被對方給摸了個清清楚楚。
喬桓怎麼會看不出，這傢伙要強得很。
上次，她能因為那句下次再分高下而選擇那句“典韋打虎”的解釋。
這次，她也能因為自己已經答應了喬桓而做出恪守諾言之事。
“母皇真是太厲害了，”喬桓用只有自己能聽到的聲音說道，“當年為了填飽幷州子民肚腹的手段，居然在今日還能進行二次利用。”
“也難怪只有她才能結束這漢末亂世，成為天下之主呢。”
姜維聽她嘀嘀咕咕，問道：“你在說什麼？”
喬桓一本正經回道：“我在說，我們實在是運氣太好的一輩了。建安年間的數年災荒未曾波及到我們身上，再往前的光熹、中平年間的蝗災也早已過去，不必經歷當年將救命之望都寄託在薯蕷上的可怕境遇，也難怪書院要我們時刻牢記憶苦思甜。”
這種憶苦思甜的培訓也並不只在這個課外種植薯蕷之事上。
孫魯班毫不認輸地在課餘打理完了田壟間的雜草，本想去尋喬桓展示一二，卻見對方並不在那片本該由她負責的田地中，就連一度被孫魯班誤認為是喬桓打手的司馬昭也不在。
“……這又是什麼情況？”
她尋人去打聽了一番才知道，蔡邕這傢伙講課以詩經之中的無衣為代表講到了戰歌，又由戰歌講到了邊塞詩。
那這其中便不得不提漢武帝所作的《天馬歌》，和漢時《鐃歌十八曲》之中的《戰城南》。
前者還算好理解，便是漢武帝當年從那西域之