地得到了一批汗血寶馬，完成了外邦征服，自然在詩歌中透露出一番自豪的情緒。
但後者……卻遠不是喬桓這個年紀的人所能理解的東西。
她們至多是在誦讀到“水聲激激，蒲葦冥冥。梟騎戰鬥死，駑馬徘徊鳴。”的時候，直覺這並不是一場酣暢淋漓的打鬥，而是一種戰事悲烈。
可喬桓再怎麼聰明，在她出生便已天下太平的情況下，她從來就沒有機會真正見到交戰的場面。
而有這種情況的也並不只有她一個。
蔡邕這人喜歡較真也不是一天兩天了，也對於自己這個學年從頭開講的課程抱有很大期待，甚至希冀於將其在自己死後流傳下來，變成樂平書院有人接管過去的課程，便乾脆做出了一個決定。
他要帶著這群上這門課程的弟子往塞外去走一趟。
只有親自領略了關外風物，才能真正明白邊塞詩中的壯烈。
所以現在蔡邕帶著這群學生抵達雁門關，然後出關旅遊去了。
“……”孫魯班沉默了好半晌才問道：“之前到底是誰說蔡伯喈這個課很沒意思，又不點名，輕鬆過頭，遲早養出一幫閒人的？”
現在這幫閒人倒是在有專人確保他們的薯蕷田地正常生長的情況下，全跑去塞外遊歷去了。
更讓孫魯班覺得有點牙癢癢的是，陛下因蔡伯喈的身體狀態經不得顛簸，也為了防止這些學生出意外，先是將一批以橡膠製作了輪胎外套的馬車調撥到了幷州，又令身在白道川駐守的呂布擔任起了這趟出行的保護人。
要是在這種情況下還能出什麼問題，那簡直是個天大的笑話！
於是這列出行的隊伍原本只是打算走到塞外百里，見一見這陰山以北景象便回返，卻最後在行離雁門關前決定，他們直接往賽音山達去。
呂布反正是不會拒絕這個建議的。
看看吧，這個隊伍裡有蔡邕和他的眾弟子，那麼以蔡邕這等務實求真的教學宗旨，在看到賽音山達的那塊勒石記功碑銘，是不是得再給人講解講解彼時的事蹟？
雖說以蔡邕的脾性，他可能講一半就要往陛下的書法造詣上去扯了，但呂布怎麼想都覺得，他是血賺不虧的。
再者說來，這隊伍裡還有喬淮序這位有意思的小殿下。
呂布還能趁機和她商討一二，有些情節是不是可以寫得再帶勁一點。
“說起來，那小子為什麼一直在看你？”在察覺危險上遠比旁人要敏銳的呂布當即留意到了司馬昭的不尋常。
喬桓無奈地搖了搖頭，“沒辦法，我繼承了母親的英明才智，當然要多受到一點關注。”
呂布：“……”
她這個話如果在她長到能騎馬的高度說出來，可能還稍微有一點信服力。
但怎麼說呢，喬桓可沒覺得自己在扯謊。
看看吧，她在從塞外回來之後果然迎來了熱烈的歡迎。
來自孫魯班。
種薯蕷這工作還真是讓她看起來多了幾分耐性，但當這個耐性是用來在她回來的時候說一句“你沒死在外頭”就轉頭離開的話，建議再多種幾天。
關外一行固然沒有經歷戰鬥，對於喬桓這個年紀的孩子來說也是極耗精力的事情。
在她回到宿舍倒頭就睡的時候，她覺得自己好像終於從漢末時候母親率眾北擊鮮卑的記錄裡，感覺到了一點真實的觸動。
而很快她又得繼續投身到缺席了一個月課程的緊趕慢趕中，暫時沒空管孫魯班那邊的情況。
在此期間她又多認識了一個朋友，正是進入樂平書院就讀已有幾年的孔融之女孔豫，今年剛十歲出頭。因其出眾的術算和空間聯想的天賦，雖說孔融在喬琰面前不得器重，孔豫還是拜在了陸績的門下