出的那些方案，我希望你們結合這一年半之間的所得，加上在海陵實地的考察再做出一番調整。”
“具體對船隻數量和行船人數的劃定你們都可以再做出改變，這個數目必須在二月上報回到長安，出兵的方略則在五月之前要交到我手裡。”
聽到又放開了一道界限，他們的臉上更多了幾分喜色。
而後他們便聽到喬琰說道：“我有一點想要提醒你們，從海陵往遼東的威懾方案，我只會從你們之中選擇一份，也就是說，其他幾人都會是輸家。如果我是你們的話，或許會嘗試另闢蹊徑，從另外的路子取勝，也就是我之前說的，插手揚州和徐州的戰局。”
對於這些初出茅廬的少年人來說，好勝心當然還是佔據了上風的，但在仔細琢磨了一番喬琰話中的意思後，司馬懿的臉上又閃過了幾分深思。
插手遼東的戰局，所能得到的也只是將公孫度說服作為幽州戰局的偏師，屆時和身在上谷郡的張遼合兵會師，達成合擊公孫瓚的目的。
那麼，這一遭行動的主帥就是張遼。
但若是徐州和揚州這頭呢？
得到長安朝廷冊封認可的徐州牧張懿，不僅在個人能力上有所欠缺，甚至還和喬琰有過舊怨。
出於徐州局勢的考慮，喬琰不可能和張懿去算舊賬，但因徐州未曾一統，南面的孫策又是梟雄之姿，必須要對他做出一番限制，她也不可能讓張懿成為收復南方勢力的指揮。
如今的這一出看似是在對他們幾個年輕人做出一番考驗，應該叫做樂平書院的對外實踐，可實際上，這也未嘗不是在界定他們未來的發展方向。
司馬懿的父親與兄長都已經在京畿做官了，他自己卻並不太想要按照循規蹈矩的方式升遷。
在並不顯得出頭越矩的情況下，在徐州戰場上發揮出作用，會不會是對他來說更合適的選擇？
不過眼下還未到海陵親自見到那頭的情況，就像喬琰所說的那樣，連他們所提出的種種方案都還需要透過抵達實地之後修正，更何況是對這幾州戰況的分析。
他微微垂眸看向了面前裝有壓勝錢的錦盒，雖並未在此時開口，心中卻有了一番思忖。
又
() 聽諸葛亮開口問道：“君侯覺不覺得()，
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在隊伍上太過醒目了？”
樂平書院的學子雖然都還沒有在喬琰的麾下擔任具體的職務，像是蔡昭姬這樣的早已經算作是畢業了，可並不意味著他們在其他各路勢力這裡沒有掛上過名號。
尤其是像諸葛亮和龐統這種年輕人，人盡皆知，喬琰對他們二人看重有加，且在他們學成之後必定會委以重任。
這樣的人忽然出現在了徐州這等勢力交鋒敏感的地方，難保不會被人覺得喬琰對徐州的戰況有另外的想法。
諸葛亮的擔心不無道理。
喬琰回道：“所以我不會讓你們暴露自己的身份，而是給你們安排了一個同行的老師，以樂平書院的老師帶領學生出行增長見識的方式，讓你們出現在徐州。”
“這個老師，我打算讓賈文和來擔任，但他不會給你們出任何的建議，只會在你們的行動確實有失偏頗的時候才會做出提醒。”
“為了確保賈文和的安全，我會讓太史子義也一併前往，要如何用好這兩個人，我想你們心中有數。”
諸葛亮起身朝著喬琰行了個禮：“多謝君侯。”
賈詡的身份對長安朝廷來說相當微妙，若是在長安協助處理了一段時間事務後又被分到了樂平書院，只負責教書育人，還真像是一件順理成章的事情。
徐州的小範圍淮河對峙，也確實要比任何一