周老師一臉不耐煩道：“你放心，我的記性好著呢！不像某人。”
說完周老師就準備回去接著補個午覺。
在回去的路上她回想這件事還是覺得老羅想的太簡單了。
她自己也是競賽出身，知道競賽這裡面的水有多深。
在國賽以前，她原本以為自己的化學水平很不錯，但在只有走出去才能看到自己有多渺小。在那麼多天才的下她竭盡全力也只拿了個國三。
張堯這種情況，在十中當然是多少年也出不了一個，但要是放在省裡也不算什麼。
遠的不說，就算是市裡的一中也有不比他差的存在，甚至更勝一籌。廬州一中那裡的學生中，在高一已經參加過一次奧林匹克化學競賽的人也有。
要她說，與其浪費時間在那個上面，不如均衡發展，以他現在的理綜基礎說不定十中能出個頂尖top2。
老羅畢竟很久沒見過這種天賦的學生了，對他有期盼也是正常的。既然如此試試也無妨，省裡面的比賽也就在今年九月而已，那時候他們就知道天有多高了，到時放棄也來的及。
周老師能看出張堯對於化學的熱愛，但光有熱愛是不夠的。
她曾經也以為自己可以永遠在實驗室待下去，可持續快兩年的失敗徹底打垮了她，她甚至以為自己就是個廢物。
兩年時間得出一堆無用資料，連SCI都發不了一篇。從那之後她就放棄科研了，選擇了回家鄉做一個與世無爭的化學老師。
為什麼她還是選擇了做化學老師？可能是她內心還有不甘。而且離了化學她還能剩下些什麼呢，她和化學糾葛了那麼長時間，徹底離開只會讓她更痛苦罷了。
她很羨慕現在的張堯，對化學還是那麼的充滿活力。但同時她也很糾結，化學被稱為天坑組合不是沒道理的，這裡面埋葬了無數和她曾經一樣的人。
有些人甚至能力比她強很多，但他們都缺少一種東西，一種甚至可以稱為玄學的東西叫做—運氣。
運氣好的人甚至可以一次實驗就能得到想要的結果。運氣差的，實驗做了幾年才發現原理從一開始就錯了。
她不知道張堯的運氣怎麼樣，總之應該會比她好吧。
化學競賽不止有高中的知識，也有相當一部分大學知識，如果張堯能夠現在掌握一部分對他以後應該會很有幫助，這也是她沒有出言阻止的原因。儘管高中的時間很寶貴，但如果已經堅定了方向，現在開始努力也不是不行。
這邊的張堯還不知道他的一張試卷攪動了兩個老師的心。
他現在在為一道物理競賽題煩心。這道題用到了大學時力矩知識。但力矩他已經快忘記了，這畢竟是他大二學的物理知識點，離現在的他屬實有點遠了。
高中的方法做這道題根本做不出來，他又不太想去問楊老師。這個時候說不定他又去哪裡釣魚了，而且他不太想讓他楊老師知道。
他也不知道他為什麼不讓楊老師知道，就是潛意識裡有點抗拒，好像楊老師知道後會發生什麼事一樣。這樣看來只能他從網上找有關知識點看了。
張堯原本是沒打算做這道題的，但這道題的第一問，物體的受力分析很有意思。結果把第一問做完，他就想著第二問的解法，算了半天結果發現需要大學知識。
大學知識裡張堯記的最清晰的化學，有機、無機、物化、分析四大化學他學的都不錯。數學的話微積分和線性代數還記得，統計和機率基本上都忘了。
物理是忘的最嚴重的一門，大物、機械和電子電工基本都可以說是還給老師了。
化學競賽題張堯做其他雖然不輕鬆，但相比其他科目已經屬於很好了。
數學寫起來感覺真的很難，數學競賽是涉